大班主题爱护图书教案反思

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关于大班主题教学计划的思考 大班主题爱书教学计划反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，提升爱书的认知和行为，学会如何简单修复书籍，练习动手能力适合幼儿园教师参加大班主题活动课程。来看看爱书的书。事件设计背景 在活动开始之前，一名儿童不小心在教室门口丢了一本书。孩子走进教室，老师观察了孩子的反应并做了记录。一些小孩走开了，有些孩子走过书，一个小孩拿起那本烂书，递给老师的手。 活动目标 1.提高爱书的意识和行为。 2.学习如何轻松修理书籍和锻炼双手。 3.珍惜书本，不要随意破坏书籍。 4.探索和发现生活的多样性和特征。 5.培养幼儿的敏锐观察能力。 教学重点，难点 在活动期间学会爱书。 活动准备 1.主题活动书《忆的世界》 2，一些损坏的书籍 3，一些粘贴，棉签，小笔记（件） 活动程序 首先，链接的开始 让孩子们用问题《故事书和谜语书》听故事。（问题1.谁在故事中？问题2：为什么故事书很开心，为什么谜语书非常难过？问题3.你喜欢哪个孩子，为什么？） 二，基本环节 （1）鼓励幼儿在听完故事后积极回答问题。 （2）出示刚刚放在门口测试孩子的书，并结合孩子们的实际表现，进一步教育孩子们照看书本。 （3）组织儿童讨论如何保护书籍，鼓励他们大胆表达自己。 （4）修补书籍 1.让孩子们知道如何修理这本书：需要什么工具，以及如何修复不同的部分。 2.指导孩子修理损坏的书籍。 第三，链接结束 1.展示儿童书籍，动员每个人成为保护书籍的小监护人。 2.结合班级的具体情况，赞美爱书的孩子，批评不关心书籍的现象，从而树立爱心书籍的良好氛围。 四，延期 让孩子们检查书包里的书是否有损坏。 教学反思 整个活动分为四个部分：开始链接，基本链接，结束链接和扩展链接。活动水平围绕活动目标明确界定。孩子们的活动非常感兴趣，达到了目标并突破了困难。 缺乏的是将未能将课堂结合起来的书籍与孩子们自己的书籍进行比较，让孩子们说出为什么我们自己的书籍得到了很好的保护，而且课堂上的书籍也受到了这样的伤害，所以孩子应该是关心。公共财产，我们必须把公共财产作为我们自己的事情。 将来，在设计教学过程时，我必须充分考虑利用课堂资源来指导儿童的教育。

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发布时间：2023-02-02 15:23:45 页数：3

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文章作者：U-69700

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