大班音乐红星歌教案反思

 <br />对大班音乐红星歌的反思 <br />大班音乐红星歌曲的反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学习看地图，根据地图播放，设计匹配根据音乐变化的方案。并根据指挥手势执行打击乐表演。适合幼儿园教师参加大型音乐活动课程。来看看红星歌。事件设计背景 <br />《红星歌》是一首传统的老歌。我们在上学期选择了这首歌。我发现班上的孩子喜欢唱歌。当他们唱歌时，他们将匹配强大的拍手节奏。喜欢。我只是觉得这个学期的教科书有这首歌，我选择了它，让孩子用乐器将乐曲与乐器相匹配。 <br />活动目标 <br />1.学习查看地图并根据地图以受控方式播放。 <br />2.根据音乐的变化设计编排方案，并根据指挥手势执行打击乐演奏。 <br />3.体验一起玩的乐趣。 <br />4.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。 <br />5.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。 <br />教学重点，难点 <br />1.教孩子学习查看地图并根据地图以受控方式播放。 <br />教会的孩子们按照指挥的姿势进行打击乐表演。 <br />活动准备 <br />这个孩子已经学会了这首歌，可以用音乐来完成。 <br />2，乐器：手鼓，圆形舞板，触摸铃铛 <br />3，《红星歌》录音带，一张地图 <br />活动程序 <br />首先，节奏进入房间 <br />1.引入兴趣 <br />老师：&#039;上次我们学过一首歌，让我们按照《红星歌》的音乐节奏观看动作。 &#039;（随着音乐节奏：在老师的指导下，A节正在做行走动作，B节正在做红旗挥动动作） <br />2.引导孩子们发现歌曲的节奏 <br />老师：这首歌叫什么名字？你知道它是什么结构歌吗？什么是ABA？ （三段，音乐的正面和背面都是不一样的结构。）现在我们让孩子谈谈A节采取的行动？怎么做？一段音乐如何发声？ （强大有力）你知道这说了什么吗？ （战斗时红军的英勇和顽强精神）来一起学习（做散步）。让我们让另一个孩子做B段。 （唱歌，请再次展示一个孩子）这种音乐感觉如何？非常缓慢和抒情，这部分发生的事情（红军与普通人挥舞红旗，以庆祝我们获胜时的胜利）我们一起做。 <br />其次，引导孩子看地图，用身体动作来表达节奏 <br />1.观看A段地图：让我们先看看A段。它上面有什么？五角星是什么意思？ （一个五角星意味着拍照，圆圈意味着休息）你如何使用拍手动作来表达节奏？ （请小时候演示）所有的孩子都练习A节的节奏。 <br />2.分析B段图：这个符号是什么？ （红旗，波浪线）如何表现？ （采取摇动或摇动动作）请向孩子展示（全班儿童练习B段节奏）。 <br />3.引导孩子找到重复A段节奏模式的地方，引导孩子谈论D.C（从头开始）和罚款（结束）。老师唱歌，孩子们跟着音乐，拍手拍练习节奏。 <br />第三，鼓励孩子们探索编曲程序的音乐 <br />1.激发孩子们谈论乐器的特点 <br />老师：&#039;嘿，我邀请了三种乐器（展示手鼓，铃声，圆形舞板）。你的声音有什么不同的特点吗？请与孩子交谈（手鼓：你可以拍摄或摇晃，摇晃，听起来清脆明亮。它更加延伸，抒情;触摸铃声：声音响亮而清脆;圆形舞蹈板：轻盈活泼） <br />2，为音乐发行商 <br />老师：&#039;你觉得什么样的乐器适合A节？ A部分开头的空心五角星适用于响铃; （铃声响起），开放活泼，强大有力;中间用什么乐器？ （圆形舞板）B节比较抒情，可以延长，什么乐器适合使用？ （手鼓）在最后一部分，我们希望让歌曲更加生动。我们能做什么？ （使用所有仪器） <br />第四，孩子们试着玩乐器 <br />老师唱歌，让孩子们学习用乐器演奏整首歌。 <br />老师：&#039;请让孩子们轻轻地选择小型乐器。让我们再试一次播放音乐。请仔细查看地图，注意仪器的转动时间。 &ldquo; <br />2.指出缺乏表现并一次又一次地发挥作用。 <br />3，按照音乐，看地图玩1-2次 <br />老师：&#039;我认为孩子们可以听音乐并播放它。我们来试试吧。 &ldquo; <br />4，孩子看到指挥打1-2次 <br />老师：&#039;孩子很棒。现在我有一个更难的时间。请不要看地图。看看老师的命令再次播放音乐，对吗？ &ldquo; <br />5.更换乐器，以便孩子可以观看演奏并再次演奏。 <br />请有些孩子唱歌，其余的孩子拿着乐器，看着指挥听音乐有节奏地演奏。 （六十一岁即将到来，我想邀请几个孩子唱歌，其他孩子作为乐器，好吗？） <br />V.结束活动 <br />老师：&#039;请带上你的小乐器，不要发出声音，轻轻地将一个小乐器放在教室里。 <br />教学反思 <br />经过一年的打击乐研究和学习，我在组织儿童打击乐音乐方面取得了很大进展。有意识地培养了画面的...