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大班数学教案:谁的位置动了2

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 <br />大班数学课程计划:谁的位置动了2 <br />1.区分左右关系。 <br />2,找到自己周围的中心。 <br />3.发现以对象为中心的中心。 <br />找出两者之间的差异。 <br />活动准备 <br />1.用海绵纸制作红色和绿色手镯。 <br />2.儿童活动资料第14页第1册。 <br />3,水彩笔。 <br />活动程序 <br />首先,以对话的形式导入 <br />老师:小孩,你用哪只手拿铅笔?你用那只手拿剪刀吗?你用那只手拿着筷子吗? <br />是的,我们必须使用右手。我们的右手非常有能力,戴着红色的手镯,左手上戴着绿色的手镯。 <br />今天我们将区分左右。 <br />第二,了解自己 <br />1.激发年幼的孩子发现他们自己的左右,并谈论他们自己的地方。 <br />2.游戏:看谁做得对。 <br />让孩子和老师的指示做出相应的动作,开始速度可以慢一些,然后游戏的速度越来越慢。 <br />(1)抬起右手(戴红色手镯的手) <br />用右手触摸右耳 <br />用右手触摸右肩 <br />用右手触摸右腿。 <br />(2)左手叉腰(戴绿色手镯的手) <br />用左手触摸左眼 <br />用左手触摸左膝盖 <br />用右手触摸左肩 <br />用左手触摸右腿。 <br />3.让孩子谈谈谁在左侧,谁在右侧,左侧和右侧是什么。 <br />第三,尝试将对象识别为中心 <br />1.请安排5-6个孩子排成一排,告诉谁在xxx的左侧,谁在右侧。 <br />2,游戏:两对孩子,面对面站立, <br />听取教师的指示做出相应的动作,感知区分左右和物体为中心。 <br />如:伸出右手拍摄,伸出左脚并触摸它。 <br />3.引导孩子们谈论他们自己的发现。 <br />四是业务活动 <br />1.请打开儿童活动资料,并按要求完成绘画和着色活动。 <br />2.让孩子们结合活动材料,谈谈图片之间的具体关系。 <br />活动延期 <br />让孩子区分左右,加深对左右空间方向的理解,进一步理解左右是一个可以在一定条件下转换的相对概念。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:23:53 页数:3
价格:¥3 大小:24.50 KB
文章作者:U-69700

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