大班社会活动教案：我在幼儿园过生日教案(附教学反思)

 <br />大班社会活动课程计划：我在幼儿园有生日教学计划（反思教学） <br />大型社交活动我在幼儿园有生日教学计划（反思教学）。主要包括设计意图，活动目标，活动要点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，引导孩子积极参与生日庆典。增进青少年之间的感情，提高孩子的沟通能力，促进孩子与同龄人之间良好素质的形成，适合幼儿园老师参加大班社会活动课，来看我的生日计划在幼儿园。设计方案： <br />今年是我们幼儿园老年人的最后一年。父母希望给孩子一个幼儿园的生活，留下难忘的回忆。每个人的生日都特别重要。许多父母选择在幼儿园给孩子一个生日。孩子在生日前几天正在宣传他的生日，并与所有人一起策划。生日会收到好朋友的礼物会让孩子开心;父母送的蛋糕，伴随着父母的信息;作为一名教师我们还提出了各种让孩子们大吃一惊的方法。 <br />《幼儿园教育指导纲要》社会领域提出：&ldquo;培养幼儿参与游戏和其他各种活动，体验与同龄人共处的乐趣;加强师生之间的互动，培养幼儿对待人们的态度，亲近，友善，教导学会必要的沟通技巧，学会和谐共处。 &ldquo;按照这个指导思想，&rdquo;幼儿园生日快乐&ldquo;主题系列开始，让孩子们分享体验同龄人的快乐，增强孩子们之间的友谊和团结感，深深感受到教师，孩子和儿童的关怀和祝福。父亲和母亲。为了学会感恩，这项活动对儿童社会情感，人格和认知的发展具有积极意义。同时，它将为孩子们的幼儿园生活画出更加绚丽的色彩，给孩子和父母留下更美好的回忆。 <br />活动目标： <br />1.引导幼儿积极参加生日庆祝活动，增强师生之间的感情。 <br />2.提高幼儿沟通的能力，促进幼儿与同龄人之间的良好素质的形成。 <br />3.让孩子们学会感恩并理解生日的意义。 <br />4.愿意与同龄人，老师和喜欢互动，表达自己的想法。 <br />5.培养幼儿和同龄人和睦相处，珍惜这种友谊。 <br />活动要点： <br />活动重点： <br />提高幼儿沟通能力，促进幼儿与同龄人之间的良好素质的形成。 <br />活动困难： <br />让孩子们学会感恩并理解生日的意义。 <br />活动准备： <br />材料准备：摄影，录像设备，家长视频，信件，贺卡，教师，儿童自制礼品和&ldquo;儿童祝福签名卡&rdquo;，生日蛋糕，餐具，每人一个， <br />知识准备：每个孩子准备一个小程序，或者几个人一起准备一个程序。 <br />活动程序： <br />活动1：对话活动（孩子生日前一天） <br />你明白谁是明天的生日吗？你的生日是哪一天？你知道谁是谁的生日吗？ <br />你朋友的生日是什么时候做什么的？怎么保佑他？ <br />当朋友请你分享生日蛋糕时，你怎么说？ <br />4.谁愿意在你生日那天和你在一起？怎么样？ <br />活动2：&#039;生日&#039;祝福活动 <br />请出来&#039;小守星&#039;，老师为他戴上生日帽，每个人都为他唱一首生日歌。 <br />老师和孩子们给&#039;小寿星&#039;送问候和生日礼物。 <br />每个人都在一起唱歌和跳舞，表演是&ldquo;小守星&rdquo;的祝福。 <br />4.老师要求孩子按照自己喜欢的颜色在自制签名卡上写上自己的名字，作为给孩子最珍贵的礼物。 <br />5.老师阅读父母的信件和贺卡，并要求孩子们观看抚养孩子的父母的视频，感受父母的辛勤工作。 <br />6.生日那天，有人关心你。你内心的感受是什么？我们的成长离不开父母。爸爸妈妈为我们买了什么？ <br />7.老师总结：孩子的生日是母亲十字架的日子。为了孩子的成长，父母努力工作，所以当我们庆祝生日时，我们要感谢父母。 <br />8.点燃生日蜡烛，祝生日，吹蜡烛，让我们永远保持这个快乐的时刻！老师和学生拍照。 <br />9.生日礼物送给大家生日蛋糕，大家分享生日快乐。 <br />活动延期： <br />1.让孩子在主题墙上录制快乐场景。 <br />2.让孩子们在家里给亲人过生日快乐。 <br />活动反映： <br />每个月都会有生日的孩子。每当他们生日时，他们总会告诉老师和孩子们。当被问及他们最快乐的生日时，大多数孩子会说&#039;我喜欢吃生日蛋糕，喜欢接受生日礼物，但大多数孩子对生日不太了解。 <br />自从我的班级推出&ldquo;幼儿园生日&rdquo;活动以来，自年初以来已有10多名儿童在课堂上过生日。每次生日场景都充满活力和非凡。孩子们一起为生日的孩子们唱歌跳舞，第一首美妙的音乐令人心痛;祝福的话让人感到深深的感动;一份精美的礼物让人感到充满热情;一张漂亮的签名卡让人们喜欢它;甜蜜的蛋糕让甜心甜蜜。 <br />在每个主题活动之前，我们组织孩子们讨论，倾听孩子们对生日的想法和需求，找到孩子们需要的东西，找到我们应该给予的东西，并...