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大班美术教案:单色染线-美丽的大鱼

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 <br />大班美术教学计划:单色染色线 - 美丽的大鱼 <br />这幅画的教学内容来自生活。在学校的荷花池中,孩子们看到小金鱼在水的涟漪中自由游动。孩子们兴奋地问:&#039;水中有什么?小鱼在水里做什么?这些鱼有何不同?结合孩子们对鱼类的兴趣,设计了这个活动,孩子们积累了丰富的教师代表,为孩子提供了更广阔的空间来创造想象力。 <br /> <br />活动目标 <br />1.观察通过观察大胆表达各种姿势的鱼和鱼的生存空间。 <br />2.尝试使用线分割方法用点,线和面来装饰块表面。 <br />3.感受画线的乐趣,培养想象力和创造力。 <br />活动准备: <br />知识准备:有线绘图的基础 <br />材料: <br />1,2空白鱼,一张桌子,各种线条的小图片。 <br />2,勾线笔,图片,白皮书。 <br />3,涂料,毛笔。 <br />主要困难 <br />掌握线条画的技巧,并使用流畅的线条和图形来表达鱼的图案。 <br />活动程序 <br />首先,通过欣赏图片了解鱼的各个部分和各种形状。 <br />老师:让孩子看到鱼吗? <br />杨:我见过它。 <br />老师:老师这里有四条鱼。我们能一起欣赏吗? <br />这四条鱼是同一个地方吗? <br />年轻:是的,它们都有鱼头,鱼体,鱼尾,鱼鳍,体鳞和美丽的图案。 <br />老师:他们有不同的地方吗? <br />年轻:有些鱼像鸡心,有些鱼是三角形,有些鱼是椭圆形的. <br />老师:他们的形状不同。 <br />老师得出结论,有各种各样的鱼,但无论它们如何变化,鱼主要是身体,前面是头部,尾部是背部,鳍是顶部和顶部,还有一个顶部有薄骨。身体上还有鱼鳞和各种图案。 <br />当我问:这四条鱼是同一个地方吗?起初,孩子们正在谈论装饰。我及时引导孩子们从鱼的形状中欣赏。杨洋说:他们都有鱼头和鱼体,鱼尾巴。朱瑞怡说:他们都有鱼眼,鱼嘴.他们有不同的地方吗?有些孩子立即说:有些鱼是椭圆形的,有些是长方形,有些是长的,有些鱼像鸡心,有鱼的形状。 <br /> <br />其次,观察范式和交流讨论。 <br />1.观察这个例子, <br />老师:这四条鱼上的鱼鳞是否相同? <br />杨:不是 <br />老师:鱼的身体被弧形或直线分成几块。 (用手指提醒孩子)孩子在装修时也应将鳞片分成碎片。 <br />老师:除此之外,你怎么能分开呢? <br />(显示一个空白的鱼体,宝宝会出现并试图阻止。) <br />老师:他们怎么装饰? <br />年轻:有波浪线,圆点,直线,弧线. <br />(教师将孩子在旁边的表中所说的相应行或图像放在旁边。) <br />(从图片布局充分,线条流畅,鳞片变化精美引导孩子们) <br />鱼怎么装饰?通过观察,幼儿用数字和线条装饰,如圆形,三角形,黑点,正方形,线条,曲线,螺旋线和波浪线。所以我引导孩子们观察街区的线条,问:这是什么?翟自杰说:直线。鱼和鱼尾直线怎么样?杨洋说:直线将鱼体和鱼尾分成碎片。引导孩子们将鱼分成碎片然后装饰。当孩子试图阻止时,我引导孩子对角划分,垂直划分,并用不同的线划分。例如,曲线,波浪线,弧等可以分成块。 <br />第三,老师演示了最低版本 <br />引导孩子在交流和理解中理解和欣赏,刻板印象的深度和印刷品的效果密切相关,笔的力量应该是沉重的,刻板印象要细致,线条要光滑流畅。 <br />吹印纸版画的深度直接影响打印效果,因此我专注于提醒孩子在演示过程中注意线条的深度。鱼的每一行都必须深而厚,并且描绘清晰,以便打印出的鱼的线条清晰,只有在染色线时才能清楚地看到它们。 <br />四,孩子的创作,大胆的表现。 <br />老师:你可以设计自己喜欢的鱼。 <br />1.鼓励幼儿根据自己的想象大胆创造鱼的形状。 <br />2,激发孩子们大胆使用各种图形和线条进行块装饰。 <br />幼儿已经画过鱼,他们有装饰线条的基础。因此,吹制纸上的成分非常快,大鱼体具有较大的装饰空间。但是,有些孩子在阻塞时有问题,有些孩子太瘦,而且装饰太密集且不清楚。有些点太宽,当它影响染色线的效果时,空间会被装饰。 <br /> <br />五,着色和印刷 <br />1.提醒孩子刷蓝色背景时从左向右刷。不要使用太多的油漆和均匀刷。 <br />2,等到彻底干燥,然后染色线,不要破坏宣纸。 <br />3.染色线时,选择颜色鲜艳的蜡笔使染色线均匀染色,染色线应充满。 <br />因为有些孩子在街区有问题,染色后的鱼不能清楚看到线条。在染色线时,孩子们仍然需要在绘制线条时染色线条。一些没有及时填满线的鱼似乎是不完整的,间歇性的,影响整体效果。 <br />6.参观艺术展览和同伴交流 <br />1.参观&#039;美丽的大鱼&#039;展览。 <br />告诉我你最喜欢的大鱼,为什么? <br />活动反映:在活动中,孩子们通过欣赏他们以前见过的鱼...

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发布时间:2023-02-02 15:24:06 页数:5
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文章作者:U-69700

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