大班科学水的三态变化教案反思

 <br />关于大班科学水利三国转变教学计划的思考 <br />大班科学水三国改变教学计划的反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，使儿童能够感知水的特殊性，探索水的三态变化。了解自然界中水的循环。学习使用记录表格的形式来表达实验过程和结果。适合幼儿园教师参加大型科学活动课程。来看看水的三态变化教学计划。活动目标： <br />1.让孩子们感知水的特殊性，探索水的三态变化，并初步了解水的自然循环。 <br />2.学习以记录形式呈现实验过程和结果。 <br />通过了解水的循环，幼儿初步认识到环境保护和节约用水。 <br />4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。 <br />5.让幼儿对探索自然现象感兴趣。 <br />活动准备： <br />1.课前准备：让孩子在活动前一天观察水的特性，即常温水是透明的，没有颜色，没有味道，并且可以流动。老师和小孩一起把装满水的冰块放入冰箱，感受冰箱内的温度。 <br />2，一个电饭煲，每个人用热水纸杯，一个冰块 <br />3，每人一份，每人一份 <br />4，教学课件：三态动画水动画 - 《小水滴变变变》 <br />5.几个节水标志。 <br />活动程序： <br />I.感知，讨论老师在活动前一天将冰盘取出冰箱并送到每组儿童手中。让孩子观察和触摸，谈论水的变化，冰的特性，以及在什么情况下水会变成冰。 <br />老师：孩子看到冰块里的水时会看到什么？ <br />年轻：水变成了冰。 <br />老师：为什么水会变成冰？ <br />Young：因为它放在冰箱里，冰箱很冷，水很冷，变成冰。 <br />老师：你用手摸着冰，谈谈冰是什么样的？ <br />年轻：冰凉，坚硬，坚硬，不能像水一样流出。 <br />老师的总结：水变冷成冰。当温度降至零摄氏度以下时，液态水变成固态冰，冰不能流动。 <br />二，实验，观察： <br />1.老师和小孩一起进行实验：用电饭煲加热水，观察水的变化。 <br />老师：当水冷变成冰时，水变热时会变成什么？ <br />年轻人：可以变成烟雾;可以成为一种气体。 <br />老师：然后让我们一起做一个实验，看看水热时会发生什么。 <br />老师:现在电饭煲正在加热水。孩子们观察到了什么变化？ <br />当水沸腾时，年轻人：吸一口气;抽烟。 <br />老师：老师告诉孩子们，你看到了上升的白色气体，这是水蒸气。也就是说，当水很热时，它会变成水蒸气。 <br />2，老师拿出凉爽的盖子，让孩子触摸，谈谈它的感受。 <br />老师：孩子们，老师手里拿着一个锅。你触摸它，看看它是什么感觉？ <br />年轻人：盖子很酷。 <br />老师：老师想问孩子们。如果老师把凉爽的盖子放到水蒸气上，那么水蒸气会变化多少？ <br />杨：我不知道;水蒸气消失了。老师:然后我们来看看。 <br />老师把凉爽的盖子放在水蒸气顶部，孩子观察水蒸气的变化。 <br />年轻：水蒸气变成水滴。 <br />老师的总结：实验刚刚告诉我们，水很热时变成水蒸气，天冷时会变成水。 <br />三，小组实验操作： <br />老师：孩子们知道，当水冷变成冰时，老师会问孩子冰遇热会发生什么？ <br />年轻：冰可以融化。 <br />老师：孩子们正在一起做一个实验，看看冰遇热时会发生什么。孩子将冰放入装有热水的杯子中，通过实验观察冰的变化，并使用记录表的方法记录操作。实验结束后，将显示孩子们的实验记录，并用语言叙述孩子。 <br />四，活动总结： <br />老师：实验结束后，孩子们做得很好。老师给孩子们带了一个动画，名字是《小水滴变变变》。孩子们应该仔细查看谁可以回答卡通中提出的问题。老师播放课件 - 卡通《小水滴变变变》。引导孩子们仔细观察，结合实验，回答问题，巩固孩子的知识点。 <br />年轻：小水滴变成水蒸气飞向天空。 <br />五，活动延期： <br />老师:刚才我们在实验中发现了三态水变化的秘密：水变冷成冰，水变热时变成水蒸气。你知道关于水的其他谜团吗？老师不得不问孩子们，水在我们的生活中对我们有什么作用？ <br />杨：我们可以洗手，用水洗衣服;我们口渴时喝水;用水浇花;小鱼住在水里. <br />老师：如果有一天没有水怎么办？ <br />年轻：没有水，我们的衣服很脏，不能洗;我们会口渴;小花会死;小鱼会死.老师：水在我们的生活中起着重要的作用。我们不能没有水，那么我们应该珍惜水。 （教师表现出节约用水的迹象）我们将节水标志放在洗手间，提醒孩子们珍惜水资源，节约用水。杨：好！ <br />活动反映： <br />在这项活动中，幼儿可以积极主动地参与活动。通过教师浅薄而深入的提问方法培养幼儿的思维。并且可以使用手动大脑通过实验操作来探索和解决问题。孩子通过观察和...