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大班科学活动——水的三态变化 教案
大班科学活动——水的三态变化 教案
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水的三态变化教案 <br />大班科学水的三态变化教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,让幼儿感知水的特殊性质,探索水的三态变化,初步了解自然界中水的循环过程,学会用记录表格形式,将实验过程和结果表现出来,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,下面是水的三态变化教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1、让幼儿感知水的特殊性质,探索水的三态变化,初步了解自然界中水的循环过程。 <br /> 2、学会用记录表格形式,将实验过程和结果表现出来。 <br /> 3、幼儿通过了解水的循环过程,有初步的环保意识,做到节约用水。 <br /> 4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 <br /> 5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 <br /> 活动准备: <br /> 1、课前准备:活动前一天让幼儿观察水的特性,即常温下水是透明没有颜色、没有味道,可以流动的液体。教师与幼儿一起,把装满水的冰格放进冰箱里,并感受冰箱里的温度。 <br /> 2、电热锅一个、每人一个盛有热水纸杯、冰块每人一块 <br /> 3、记录表格每人一张、彩笔每人一支 <br /> 4、教学课件:水的三态变化动画 ——《小水滴变变变》 <br /> 5、若干个节约用水标志。 <br /> 活动过程: <br /> 一、感知、讨论 老师将活动前一天放在冰箱里的冰格取出来,发给每组的小朋友。让孩子们观察和触摸,说一说水的变化,冰的特点,以及水在什么情况下能变成冰。 <br /> 师:小朋友看一看,放在冰格里的水有什么变化? <br /> 幼:水变成了冰。 <br /> 师:水为什么会变成冰? <br /> 幼:因为放到冰箱里,冰箱里很冷,水被冻住,就变成冰了。 <br /> 师:你们用手摸一摸感受一下冰,说一说冰是什么样子的? <br /> 幼:冰是凉凉的,硬硬的,不能像水一样流出来。 <br /> 教师总结:水遇冷变成冰。当温度降到零摄氏度以下时液态的水就会变成固态的冰,冰不能流动。 <br /> 二、实验、观察: <br /> 1、教师与幼儿一起操作实验:将水放在电热锅里加热,观察水的变化。 <br /> 师:水遇冷变成冰,那水遇热会变成什么? <br /> 幼:能变成烟;能变成气儿。 <br /> 师:那我们就一起做个实验,看一看水遇热到底会变成什么? <br /> 师:现在电热锅正在给水加热,小朋友观察水有什么变化? <br /> 水沸腾时,幼:冒气儿了;冒烟了。 <br /> 师:老师告诉小朋友,你们看到白色上升的气体,那是水蒸气。也就是说,当水遇热时会变成水蒸气。 <br /> 2、教师拿出凉的锅盖,让幼儿触摸,说说有什么感受。 <br /> 师:小朋友,老师手里有个锅盖,你们摸一摸,看看有什么感觉? <br /> 幼:锅盖好凉啊。 <br /> 师:老师想问问小朋友,如果老师把凉的锅盖拿到水蒸气上方,水蒸气会有什么变化呢? <br /> 幼:不知道;水蒸气不见了。 师:那我们就一起看看吧。 <br /> 3、教师将凉的锅盖放到水蒸气的上方,幼儿观察水蒸气的变化。 <br /> 幼:水蒸气变成水滴流下来了。 <br /> 教师总结:刚才的实验告诉我们,水遇热变成水蒸气,当水蒸气遇冷后又变回了水。 <br /> 三、分组实验操作: <br /> 师:小朋友知道,水遇冷能变成冰,那老师要问问小朋友,当冰遇热会变成什么? <br /> 幼:冰能融化。 <br /> 师:那小朋友一起做个实验,看一看冰遇热会变成什么?幼儿将冰块放入盛有热水的杯子里,通过实验,观察冰的变化,并利用记录表格的方法进行实验操作记录。实验结束后,展示幼儿的实验记录,让幼儿用语言叙述出来。 <br /> 四、活动总结: <br /> 师:实验做完了,小朋友表现的很棒。老师为小朋友带来了一个动画片,名字是《小水滴变变变》。小朋友要认真看,看看谁能回答出动画片里提出的问题。 教师播放课件——动画片《小水滴变变变》。引导幼儿认真观看,结合实验,回答出问题,从而巩固幼儿的知识点。 <br /> 幼:小水滴变成水蒸气,飞到天上去了。 <br /> 五、活动延伸: <br /> 师:刚才我们一起在实验中发现了水的三态变化的秘密:水遇冷变成冰,水遇热变成水蒸气。关于水的其他奥秘你们还知道吗?老师要问问小朋友,在我们生活中,水对于我们有哪些作用? <br /> 幼:我们可以用水洗手、洗衣服;口渴的时候要喝水;用水来浇花;小鱼生活在水里…… <br /> 师:如果有一天没有水了会怎样? <br /> 幼:没有水,我们的衣服脏了也不能洗;我们会口渴;小花也会干死...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:26:56
页数:6
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文章作者:U-43139
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