大班科学会变的水教案反思

 <br />关于水教育案例的思考由太白科学学会改变 <br />塔班科学会改变水教育案例的反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。了解水会因温度而发生变化的物理现象，加热时会变成水蒸气。形成冰，通过实验验证水的三态变化，培养适合幼儿园教师参加大型科学活动课程的探索能力，来看看将要改变的水教育计划。活动目标： <br />1.了解水温因温度而变化的物理现象。当它被加热时，它会变成水蒸气。天冷时会形成冰。 <br />2.通过实验验证水的三态变化并培养探索能力。 <br />3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。 <br />4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。 <br />5.培养儿童探索科学现象的兴趣。 <br />活动准备： <br />请用冰箱在家里做&ldquo;水和冰&rdquo;实验。 <br />2.准备煤炉，锅和烧杯。 <br />3，挂图的图片。 <br />活动程序： <br />首先，背诵散文诗《会变的水》，引导孩子思考水是否会真正改变，激发孩子的好奇心，并引发孩子们对探索的兴趣。 <br />其次，回想起在家制作的&ldquo;水和冰&rdquo;的生活经历和小实验，讲述&ldquo;水变成冰&rdquo;。 <br />第三，儿童观察水暴露的变化 <br />老师操作实验并引导孩子观察： <br />1.水烧了后你发现了什么变化？ <br />你看到杯子时看到了什么？ <br />3.水分来自哪里？ <br />4.水变成蒸汽后，水在哪里？ <br />杯子里有水吗？ <br />6.什么时候水变成水蒸气？ <br />第四，引导孩子们讨论&ldquo;如何将水蒸气变成水？ &ldquo; <br />1.问题：我们可以将水蒸气变成水吗？ <br />2，孩子讨论，提出自己的想法。 <br />3.使用实验材料进行操作验证。 <br />5.帮助儿童理清水的三态变化规律的经验：当水温为&#039;0&#039;时 <br />当它在下面时，水变成冰。冰融化成水。当水很热时，它会变成水蒸气。当水蒸气冷时，它会变成水。 <br />6.按照散文诗《会变的水》，激发幼儿观察日常生活中水的变化。 <br />活动反映： <br />反思1：创造一个有利于儿童发展的环境。 <br />这项活动是为了让孩子们通过实验了解水的三态变化，所以我选择在户外做活动，让一些孩子坐在两排台阶上，有的孩子坐在圈子里，这样每个孩子都能看清楚整个实验过程，引发孩子们的学习兴趣。事实证明，孩子们在这项活动中感到快乐和放松，大多数孩子的注意力都集中在一起。 <br />反思2：关注孩子的兴趣，激发孩子的学习兴趣。 <br />当我展示孩子们自己的冰块并询问&ldquo;水怎么变成冰&rdquo;时，花了一些时间才离开冰箱，孩子们看到冰融化了一点，开始争辩说：&ldquo;冰怎么样成为？水？ &ldquo;这个冰怎么这么小？那块还很大？ &#039;.这是我在教学中没有设计的。显然每个人都对这个问题很感兴趣。我决定把这个问题交给孩子们讨论，把孩子分成小组并进行小实验。鼓励他们以各种方式将冰变成水。如阳光，暖气，沸水，冷水，小手帕等。让孩子们比较哪种方法可以使冰融化得更快。引导孩子发现温度越高，冰融化得越快。 <br />反思3：当问题不利于幼儿的活动时，及时引导和调整 <br />我在活动期间设计了这个问题：&#039;水可以变成水蒸气，我们可以将水蒸气变成水吗？ &ldquo;孩子们现在很难回答。我让孩子们使用他们之前学到的知识，并建议在歌曲中唱歌《云》：&#039;白云，蓝天蓝，没有鱼，没有虾，但有点雨滴&#039;。在向孩子们解释蒸汽上升到天空后，它会变成白云。天冷时会变成雨水。问题：当孩子洗热水澡时，是否有水蒸气？为什么墙上会滴水？提醒孩子们思考我们现在如何将水蒸气变成水。这突然激发了孩子们提出了许多方法。 &#039;寻找冰箱里的冷空气。 &ldquo;玻璃很冷，玻璃盖在上面&rdquo;。 &ldquo;我的手也很冷，也可以放在它上面，让它变成水.&rdquo; <br />思考4：注意对幼儿的探索，使儿童获得知识，解决操作中的问题。在将水蒸气变成水的实验中，当孩子认为手放在水蒸气上并且水蒸气变成水时，孩子们就会被包围并尝试。这时，我犹豫不决。是阻止还是支持？结果，我没有阻止他们，但提醒他们是安全的，他们都一个接一个地试验它们，然后与他们讨论为什么。通过这种方式，孩子们将逐步引导回到主题。 <br />有一个问题： <br />在课前，我应该为孩子们提供丰富的材料，以便于观察。例如，每个小组准备一个酒精炉和一个烧杯，这样每个孩子都可以亲自进行实验探索，这可以进一步刺激孩子的探索欲望。 <br />2，在活动中还应仔细观察孩子，听取他们的谈话，在他们的谈话中找到自己的兴趣和经验，激发孩子积极学习。 <br />3.需要改进组织和控制活动的能力。调整后的教育行为仍然谨慎，不够...