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大班科学教案:有趣燃烧的现象

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 <br />大班科学课程计划:有趣的燃烧现象 <br />资料来源:淄博齐鲁幼儿园裕华幼儿园夏艳荣 <br /> <br />【设计方案】 <br />在我的日常生活中,我发现孩子们特别喜欢&ldquo;玩火&rdquo;,比如:打火柴或打火机,或用火点燃纸张,破布等。这是非常危险的,成年人不允许这样做。看到这种现象,一方面,我觉得不让孩子玩火,会杀死幼儿对探索火的兴趣,使幼儿失去学习和学会保护自己的机会;另一方面,我也了解父母的心情。所以我结合前一次我们推出的主题活动&#039;空气在哪里? &#039;设计了这样一个类。主要是让孩子们探索蜡烛燃烧的有趣现象,因为他知道蜡烛的燃烧需要空气中的氧气。更重要的是,它保护了孩子探索知识的愿望。 <br />1.激发孩子们对探索的兴趣,并在感知蜡烛燃烧现象的过程中体验探索的乐趣。 <br />2.培养孩子的观察力和动手能力。 <br />3,知道蜡烛燃烧时,燃烧时会在空气中发出光,热和氧气。 <br /> <br />[活动准备] <br />有几个蜡烛,六个主要蜡烛,32个大小杯子,几个盘子,几个瓶子,打火机,火柴和彩色颜料。 <br /> <br />【活动程序】 <br />1.关掉教室里的灯,告诉孩子们关掉电源。教室很黑。我们应该采用什么方法来照亮? (手电筒,火柴,打火机,蜡烛) <br />今天,我有一支蜡烛。我们可以用什么来点燃蜡烛? (匹配,打火机)我用打火机点燃蜡烛。当您点燃蜡烛时,请小心地将蜡烛稍微倾斜,小心地将它灼烧到手上,然后将蜡烛放在桌子上。现在,孩子们的桌子上有一些小蜡烛。我把大点燃的蜡烛放在你的桌子上,让孩子们点燃他们的小蜡烛。我们的教室照亮了。教室仍然很暗。蜡烛点燃后,为什么教室会亮起来? (因为燃烧的蜡烛会闪耀) <br />(1)是的!调用。既然我们不需要蜡烛,我们用什么方法来熄灭这些蜡烛? (用你的嘴吹蜡烛,用扇子扇出蜡烛,把蜡烛吹到外面,让风吹出来,把蜡烛放在水里熄灭,用沙子,用土) <br />(2)我有一个玻璃瓶。我想用这个玻璃瓶熄灭蜡烛。你能说我能做到吗?我该怎么办?让孩子帮我找路。 <br /> <br />3.做一件事: <br />(1)孩子点燃蜡烛,然后盖上蜡烛上的瓶子,看看会发生什么,解释原因。 (蜡烛熄灭。蜡烛燃烧需要空气中的氧气。当蜡烛燃烧时,瓶子里的空气用完,蜡烛熄灭。) <br />(2)蜡烛烧在玻璃杯上的现象是什么,除了蜡烛会被熄灭?请让孩子点燃蜡烛再试一次。 (玻璃有点热)为什么杯子有点热? (蜡烛在燃烧时会散热,所以杯子会有点烫) <br />(3)让我们玩一个小游戏。请让孩子先点燃蜡烛,然后把它放在桌子上。当我打电话给它时:&#039;一,二,三&#039;我们将玻璃杯放在蜡烛上,看看蜡烛是先熄灭的?谁的蜡烛熄灭了?说说原因? <br /> <br />4.老师总结进行了三次实验。刚才我们做了一些实验,知道燃烧蜡烛需要空气。当蜡烛燃烧时,它也会散发出热量。当我们把大瓶放在蜡烛上时,蜡烛会燃烧很长时间。当蜡烛上盖着小瓶子时,蜡烛的燃烧时间会缩短。 <br />5,我想带孩子们做一个有趣的小游戏。我有一个小盘子,一个小瓶子,一个小蜡烛,一杯彩色水。我先点燃蜡烛,把它放在盘子上,然后放上有色水。轻轻地倒在盘子上,我的问题出来了。现在我不移动盘子,但是我想让盘子里的有色水进入我的瓶子里。你能说我能做到吗? <br />(1)孩子猜测(有人说他们可以做到,有些人做不到,老师要求不同的孩子谈论他们的想法) <br />(2)如果孩子不知道该怎么做,老师说:&#039;我有个主意,孩子想试一试吗?老师要求孩子点燃蜡烛,将其放在盘子上,然后将有色水倒在盘子上。最后,盖上蜡烛上的小瓶子。过了一会儿,蜡烛熄灭了,有色的水流到瓶子里。 <br />(3)让孩子们说出为什么有色水会流入瓶子里? (你知道为什么当瓶子被点燃的蜡烛盖上时,有一段时间,蜡烛熄灭了,彩色水是否会流入瓶中?)如果孩子不能说出原因,老师会用插图解释(蜡烛燃烧需要空气,当瓶子里的空气被燃烧的蜡烛用完时,瓶子外面的空气会将有色水压入瓶子里。) <br />孩子,你现在知道有色水流入瓶子的原因。那你还是想再做一次这个实验。老师指示孩子再做一次。 <br />今天,我们做了几个与蜡烛燃烧有关的小实验。孩子喜欢吗?过了一会儿,我会把今天的实验材料放到活动区域。但老师提出了一个小要求。在做这些实验时,你必须在老师或妈妈和爸爸在附近时这样做。否则,当你着火时,你将面临一定的危险。如果你不小心烧伤自己,你...

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发布时间:2023-02-02 15:24:14 页数:5
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文章作者:U-69700

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