大班科学教案：小小气象员（通用）

 <br />大班科学课程计划：小气象学家 <br /> <br />【设计方案】 <br />由于观察了班级天气，天气和天气预报活动，孩子们的兴趣有所增加。那么你如何让你的孩子感兴趣并加深这项活动？我想起了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化之前有特殊表现，并且有一定的规律，可以起到预报天气的作用。因此，在这项活动中，我将引导幼儿学习一些技能，根据动物的特殊表现来推断和预测天气。帮助幼儿了解气象变化与动物习惯变化之间的关系。通过生动的多媒体课件，我可以帮助幼儿在愉快的氛围中获取科学知识，有利于激发孩子的好奇心和表达能力，提高他们探索天气奥秘的兴趣和能力，以及对科学的热爱。 <br />[活动] <br />1.激发孩子们对探索天气的奥秘，萌发孩子们对科学的热爱的好奇心，表达力和兴趣。 <br />2.了解一些气象变化与动物习性变化之间的关系。 <br />3，可根据动物的特殊性能推断和预测天气。 <br />[活动准备] <br />多媒体课件，气象卡（一人） <br />[活动很难] <br />1.重点： <br />激发幼儿的好奇心，引导他们了解动物与气象变化之间的关系和神秘感。 <br />2.困难： <br />（1）可以通过个体动物的表现推断出雨前天气的具体变化特征; <br />（2）可以使用新研究的知识来判断。 <br />【活动程序】 <br />（a）开始部分 <br />通过游戏，引入主题并引起孩子的兴趣。 <br />简介：孩子们，告诉你一个好消息，森林动物园的小动物给了我们一流的特殊礼物。你知道这是什么吗？快来找出.是的，一台大彩电，让我们一起欣赏电视节目吧！ <br />（2）基本部分 <br />1.向幼儿展示礼物。森林里的小动物来了。他们在招呼我们。让我们也来问候你！ &ldquo;你觉得他们有多开心吗？你怎么看的？ &#039;（儿童讨论） <br />2.和孩子们谈谈天气，&ldquo;你怎么看待今天的天气？明天怎么样？我们怎么知道明天的天气状况？ &#039;（引导孩子告诉天气预报） <br />老师：&#039;电视台的气象学家如何播报天气预报？谁可以模仿它？&#039;鼓励孩子大胆模仿，老师给予肯定。 <br />让我们来听听电视台的叔叔和阿姨如何播放天气预报。 <br />5.向幼儿提问： <br />（1）您刚才听到过什么样的天气状况？ （今天的小动物给大家带来一个游戏，先观察周围环境的图片，然后贴上相应的天气标志，老师及时给出确认孩子的操作。） <br />（2）您对儿童有哪些其他天气条件？ （孩子说老师显示天气图标） <br />（3）&#039;当气象学家播报天气预报时，他们如何知道？ <br />气象学家可以根据气象仪器测量气温条件，如温度和风速。但是，农民的叔叔不需要气象仪器。他们可以在不看天气预报的情况下了解后天的天气。他们怎么知道，谁告诉他们？ （儿童充分讨论） <br />6，看看 - 老师玩课件 <br />（1）播放[树上的蚂蚁] <br />老师：&#039;他们是谁？你在做什么？为什么会这样？ &ldquo; <br /> - &#039;听小蚂蚁解释。 &#039;点击[蚂蚁]，&#039;蚂蚁说了什么？他们为什么要搬家？ &ldquo; <br />（2）在天气变化之前，也有一些小动物有一些特殊表现。我们一起来看看吧。老师根据孩子的答案点击四张图片[图片]（鱼漂/低飞/燕子低飞/龟&#039;出汗&#039;）。 &#039;它是如何预测的？孩子回答后，老师点击[动物的头]来检查孩子的答案。 <br />老师总结：&#039;我刚看过这么多小动物的表现。我们知道在下雨之前气候总会有一些变化。有什么变化？ （儿童的回答，如空气中的水分很多，非常潮湿，空气很闷等）有些动物可以感受到这些变化，因此它们会出现一些异常现象。人们掌握这些规则并可以预测天气的变化。 &ldquo; <br />7，听听它 <br />&ldquo;农夫的叔叔不仅可以通过观察小动物的表现来判断天气，还可以通过听小动物的声音来判断气象变化。我们一起听？ &ldquo; <br />1玩[青蛙知道] <br />&#039;青蛙一般什么时候叫？ &#039;老师的孩子们的歌曲总结了图片内容。单击[了解]以了解孩子们的歌曲。天空青蛙静静地抓住了昆虫，树知道了。雨很清澈，没有声音，青蛙池塘尖叫着。 &ldquo; <br />2玩[蜜蜂]学习小蜜蜂&#039;蜜蜂阳光灿烂的日子的歌来收集蜂蜜，早出去忙碌;阴雨天气不出门，家里的蜂蜜不停止工作。 &ldquo; <br />3玩[鸡]&#039;下雨，鸡不进巢&#039; <br />8.学习情绪预测，体验成功的喜悦，努力成为一名小型气象学家 - 帮助儿童通过倾听，思考和讲述情绪预测来了解他们的情绪。 <br />老师：&#039;情绪预测非常好。这里有一些小动物。请仔细看看，看看他们的心情。你可以使用什么样的天气条件？ &ldquo; <br />请让个别孩子在电视机前做出心情预测，体验小动物的心情。 <br />老师：&#039;森林电视台不仅有天气预报，...