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大班科学教案：水中的发现

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 <br />大班科学课程计划：在水中发现 <br /> <br />活动目标 <br />1.使用幼儿园游乐池，让孩子们有机会玩水，感知水的特性，巩固他们对水的理解。 <br />2.引导孩子们在水中玩各种材料，并感知不同物体的“下沉”和“漂浮”现象。培养幼儿观察，比较和总结的能力。 <br />3.让孩子们感受到水的乐趣，享受愉快的情感体验。 <br /> <br />活动准备 <br />1.塑料制品：水果瓶，塑料玩具，小水桶等; <br />2，木制品：积木，树枝，冰棒，树叶等; <br />3，纸制品：纸板，绉纸，报纸，工作纸，纸盒等; <br />4，泡沫制品和小石子，鹅卵石，小铁块。 <br />5，打台球 <br />活动程序 <br />首先，感受游戏。 <br />1.引导孩子们一起在游泳池玩耍 <br />看看水中的小脚或凉鞋; <br />试着用双手捧水; <br />体验将手掌平放在水中并将手指插入水中的不同感受; <br />2.协助儿童回忆和复制他们过去学到的知识。 <br />如：可以看到水中的小脚踝，因为水是透明的，无色的; <br />持有的水已经消失了一段时间，因为水会流动，等等; <br />3.鼓励幼儿表达自己的感受或发现。 <br />例如，用于将手掌放入水中的力大于插入水中的手指的力，而在水中行走比在地面上行走要慢。 <br />二，听觉游戏。 <br />请将塑料袋中的物品逐一放入水中。 <br />让孩子们听听水中声音比不同的材料; <br />再试一次，听听它，并从高度和低点比较水中声音的大小。 <br />儿童反复比较实验并相互讨论并得出结论： <br />从高处，数据被放入水中，数据被放入水中，水比下部更响亮。沉重的数据被放入水中，声音比光数据更响亮。 <br />让孩子闭上眼睛想象：夏天的雨和秋天的雨（细雨）在水中发出不同的声音; <br />播放声音 - 大雨，淅沥雨 <br />第三，观察，比较和总结游戏。 <br />1.观察水中不同物质的起伏; <br />比较轻，重，厚和薄的材料。 <br />2.感知数据的轻，重，厚，薄和“下沉”和“浮动”之间的关系。 <br />3，总结出那种类型的信息会沉入水中，那种信息会漂浮在水中。 <br />第四，触觉游戏。 <br />触摸和触摸数据吸收水分，这些材料不吸水; <br />这些数据在遇水时会腐烂，这些材料和水一样好。 <br />第五，清理和整理材料。 <br />让孩子用塑料袋收集水中的所有信息，这样水中就没有碎片。 <br />幼儿环境教育保持水资源。 <br />注意：在上述每个游戏中，允许儿童进行讨论，交流和合作。 <br />如果您相互提供信息，交换新的发现等。这样，提高幼儿的沟通技巧，体验分享的快乐，体验“发现学习”的惊喜和乐趣。 <br /> <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:24:15 页数：3
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文章作者：U-69700

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