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大班科学活动教案:各种各样的纸教案(附教学反思)

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 <br />大型科学活动课程计划:各种纸质课程计划(反思教学) <br />大班科学活动各种纸质课程计划(反思教学)主要包括活动,活动,活动,活动,反思等,感受纸板,餐巾纸,包装纸,绉纸等不同纸张的质感。初步了解纸张的种类和特点,简要了解造纸过程,了解纸张在生活中的广泛应用,适合幼儿园教师参加大班科学活动课,前来看各种纸质教学计划。活动目标: <br />1.感受硬质纸板,餐巾纸,包装纸和绉纸等不同纸张的质地,初步了解纸张的类型和特征。 <br />2,简要了解纸张生产过程,知道纸张在生活中被广泛使用。 <br />3,有初步的环保意识,懂得珍惜纸张和书籍。 <br />4.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验。 <br />5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />活动准备: <br />1,各种不同的纸张(如宣纸,皱纹纸,复印纸,餐巾纸,牛皮纸,瓦楞纸,白纸,电光纸等) <br />2,各种纸制品(如纸杯,纸管,纸盒,纸盘,纸垫等) <br />3.每人一个小盆地。 <br />4,多媒体视频课件 <br />活动程序: <br />首先,了解论文 <br />老师:孩子们,今天有很多纸婴儿和我们一起玩游戏。你愿意和他们一起玩吗? (愿意)好吧,现在我们拿出椅子下面的小篮子,看看它。它是什么样的纸? (孩子举手) <br />其次,探讨纸张的特点 <br />老师:这些论文是一样的吗? (不一样)这些不同的论文有各自的特殊秘密。你想知道他们有什么秘密吗? (思考)好的,请使用各种方法在篮子里玩纸,看谁找到了最多的秘密? (这很好) <br />(引导孩子发现纸张表面的颜色和亮度不同,用手触摸纸张的感觉也不同,如有些光滑,粗糙等) <br />现在,请吹这些文件。有什么区别?然后告诉大家你的发现。 (引导孩子找到纸张的厚度和柔软度) <br />老师:现在,请撕掉这些文件。它们之间有什么区别? (引导孩子观察哪张纸容易撕裂,并在撕裂过程中更换纸张。) <br />老师:纸技能太多了。现在让我们看看这些论文在遇到水时会如何变化。仔细看,10号之后,你的发现对每个人都很高,看谁最小心。 <br />(引导孩子吸水比纸张更快,纸张吸收缓慢,哪种纸张不易吸水。) <br />5,老师总结道:原纸有这么多种,就像这种柔软,薄纸一样叫宣纸;像这种白色,比较光滑的纸称为复印纸;这厚厚的硬纸称为硬纸板;这种接触一些头发的白纸称为铅纸,还有手工纸,牛皮纸,瓦楞纸,砂纸等。 <br />第三,了解纸张的使用 <br />你知道这些不同的论文是为了什么吗? (请让您的孩子举手) <br />2,师:除了这些论文,你有没有看过你生活中的其他论文?它对他们有什么用? (让孩子们谈谈他们在生活中看过的报纸,并提供宣纸,牛皮纸,瓦楞纸,砂纸等让儿童知道) <br />第四,简要了解造纸过程 <br />1.观看视频,介绍纸张的发明者和纸张的制作过程。 <br />老师:生活中有很多有用的论文。谁发明了这些论文?你知道用什么材料制作它? (我不知道)现在让我们来看一个视频,看看是谁发明了这篇论文。使用什么样的材料制作它? (好)孩子们看视频 <br />2.问题:谁发明了这篇论文?使用了什么材料制作它?它是怎么产生的? <br />3,纸张可以做各种各样的事情,你有没有看到生活中用纸做过的事情? (请让您的孩子举手) <br />5.懂得如何爱纸。 <br />老师:当我们用纸来节省纸张和爱纸时,我们该怎么办? <br />第六,活动结束 <br />活动反映: <br />在这次科学活动之后,我深受感动。 <br />一开始,我把各种各样的文件放在小篮子里,让孩子通过触摸,看着,比较,玩耍和玩耍来发现各种纸张的不同特征,比如一些纸张厚,薄;有些论文光滑而粗糙;有些论文的颜色不同。课前,我还让幼儿收集各种材料,如铜纸,宣纸,牛皮纸,皱纹纸等,让孩子们能够了解生活中到处都有的文章,并有意识地增加孩子们探索周围事物的愿望。同时,在这个过程中,我还利用本发明的视频让孩子们了解造纸过程,并将纸张的几个不同特征放入水中,让孩子观察纸张的变化。在水中,让孩子们在自己的实验中说话。告诉你自己的发现。在整个活动过程中,我总能指导有问题的孩子,给孩子一个自我探索的空间,让孩子们通过自己的主动观察,发现,感知和探索,在实践过程中转化为自己的知识和经验。但在整个活动中,我还发现儿童对纸张的使用还不是很清楚,有些材料并没有为有效使用幼儿做好准备。如果链接紧密相连,但我控制孩子在各个方面的独立活动时间,当孩子们...

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发布时间:2023-02-02 15:24:20 页数:5
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文章作者:U-69700

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