大班科学风来过了教案反思

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大班科学风格已经反映在教学计划上 大学校科学风格已经超越了教学案例。反思主要包括活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反映等，以了解风游戏的风，经验和乐趣，并想象各种风的场景。模仿诗歌，适合幼儿园老师参加大班科学活动课，来看风已经来到了课程计划。活动意向： 风是由空气流动引起的自然现象。风是一个抽象的概念。风是看不见的。对风的理解只能通过感知知觉来实现。举办此活动《风来过了》。培养儿童的利益，积极引导儿童的自然科学兴趣和探索意识。 活动目标： 1.了解风，体验风的乐趣。 2，想象一下风的各种场景，模仿诗歌。 3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。 4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。 5.让幼儿对探索自然现象感兴趣。 活动准备： 1.以图片的形式观察风大图的各种场景。 活动程序： 首先，激发兴趣 天气越热，人们给每个人带来的凉爽程度越高？ 2，风看不见，不能碰，你发现了风的秘密？ 二，诗歌《风》 1.显示儿童观察风的图像记录。 说说你发现秘密的地方。 让我们听听诗歌中的风是什么样的？ 老师和孩子讨论风的影响。 第三，模仿诗歌 1.结合生活经验，尝试模仿诗歌。 活动延期： 重温风对物体的影响，例如街上飞的报纸，落帽，落叶等。 附：《风》 你从未见过风，我从未见过风，你听沙沙的叶子，它是树和风说话。 你从未见过风，我从未见过风，你看到树叶点头，它是在树林里散步的风。 活动反映： 在活动期间，孩子们欣赏了诗《风》并且知道风不能被看见或触摸，但我们可以从其他事物的变化中找到风的存在。让孩子们知道如何知道风是否会来临。有什么方法可以知道吗？风正在来临，正在发生什么。通过诗歌的创作，儿童思想的视角得到了扩展。他们发现我们不仅可以使用眼睛，还可以使用耳朵，鼻子，皮肤等来发现风。

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发布时间：2023-02-02 15:24:21 页数：2

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文章作者：U-69700

大班科学风来过了教案反思

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