大班科学弹力球教案反思

 <br />关于大班科学弹力球教学计划的思考 <br />大型科学弹力球教学案例的反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，使孩子发现PVA粉末和硼砂溶液一起变得粘稠和柔软。让孩子们学习制作弹力球的东西，了解容易弹跳的东西和不容易弹跳的东西，适合幼儿园老师参加大班科学活动课，来看看弹力球课程计划。事件设计背景 <br />大班的孩子喜欢玩，喜欢动，喜欢问为什么，利用孩子日常生活中遇到的科学问题进行随机教育，在实验中动手操作，让孩子在操作中感知科学的秘密，自然物体和自然现象的特征变化规律产生了兴趣，因而喜欢探索生命的秘密。为什么为幼儿举起球可以反弹？我设计了&#039;Bouncy Ball&#039;课程让孩子们尝试制作自己喜欢的物品 - 弹力球。获得解决生产中的问题的经验和能力，体验创造的乐趣，并激发儿童对物体的探索。 <br />活动目标 <br />让孩子们发现PVA粉末和硼砂溶液一起成为粘性和柔软的东西。 <br />2.让幼儿学会制作一个弹力球，并学习容易弹跳的东西以及不容易弹跳的东西。 <br />3.激发儿童对物体弹性的兴趣和探索。怀着好奇心和初步的科学态度，我愿意自己探讨这个问题。 <br />4.引导孩子们知道容易反弹的东西是什么，以及不容易谈论的事情之间有什么区别。 <br />5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />教学重点，难点 <br />要点：初步尝试了解PVA粉末和硼砂溶液的颜色效果和形态。打一个弹力球。 <br />困难：了解为什么弹性球可以反弹。不同的物质可以通过彼此反应形成另一种物质。 <br />安全提示: PVA粉末和硼砂溶液不可食用。 <br />活动准备 <br />1.弹性物品。 <br />2，根据每人儿童人数：硼砂溶液PVA粉，实验板，实验杯，实验搅拌棒，水，双面胶带，两张纸 <br />3，声音 <br />活动程序 <br />一，介绍： <br />老师：你喜欢玩游戏吗？老师为孩子们准备了很多玩具，让我们一起玩吧！ <br />（指导孩子们在游戏过程中注意安全，并配合幼儿发现各种球的发挥和发现球的反弹。） <br />二，基本链接： <br />1.思考问题： <br />老师：刚才我们和玩具玩得很开心。谁能告诉我，你在玩什么玩具？怎么玩？ <br />注意：及时纠正孩子，强调弹出窗口并要求完整的单词。 <br />老师：孩子们喜欢玩具这么多，老师也带给孩子们一份礼物------&ldquo;小而圆的身体，它也会起到很高的作用，它是------弹力球&rdquo;。 <br />老师：让我们试试它的弹性吧！ （让孩子们在地板上和桌子上玩耍） <br />我们发现使用的力量不同，炸弹的高度也不同。 <br />三，铅材料 <br />展示两个重要的事情来制作一个弹力球： <br />1，pvA粉末 <br />老师：我们猜猜第一种材料----这个包里的白色粉末是什么？糖，盐，白面粉，白灰等（让孩子大胆猜测） <br />简介&#039;我的名字是pvA粉末。我是一个固体粉末。我不能吃它。当我遇到水时，它会像胶水一样变粘。 &ldquo; <br />孩子的操作经验会触及，看它是否有粘性？像什么？ <br />总结：胶水，胶棒双面胶有他的帮助。 <br />2，硼砂溶液 <br />第二种材料----蓝色的东西是水，沙子还是空气？ <br />摘要：老师告诉你，硼砂溶液用于消毒和灭菌。硼砂溶液本身没有颜色。为什么这瓶蓝色？因为老师给它添加了蓝色素，它会使它更美丽。如果老师想制作一个粉红色的弹力球，它会添加什么颜色的颜料？我可以添加什么颜色？ <br />四：教师生产示范 <br />1.固定空杯（剥去双面胶带，粘在实验板上，固定空杯） <br />2，师：加入pvA粉（拿起p，v，A粉，慢慢倾斜一个小角度，慢慢倒进去就不会溢出来（老师拖了）孩子看看有什么变化。 <br />3.倒入硼砂溶液。观察粉状pvA粉末和硼砂溶液如水的含量。柔软的东西是弹性球吗？我怎么能成为一个弹力球？ <br />老师验证测试球：老师制作的弹力球是否可以反弹？注意保持生产清洁，及时清理。 <br />五，孩子的生产 <br />1.做一个弹力球：固定空杯---倒入pvA粉---加入硼砂溶液---搅拌---揉搓---放入球中---及时清洁---测试球。 <br />总结：1，硼砂溶液降低了pvA粉末的粘度，具有弹性，因此制成了弹力球。 <br />2，我们自己的弹力球可以玩几天，为什么？ <br />3，显示实验结果：测试球时要注意安全。注意力不是太大。 <br />第六，活动结束 <br />有些东西容易在生活中反弹，而且有些东西不容易反弹。请记录观察结果。 <br />教学反思 <br />理论分析： <br />科学课主张以科学实验为中心，让孩子在探究活动中体验实验过程，体验科学之谜，尝试科学探究的乐趣，了解科学探究的真谛。在《弹力球》这个活...