中班科学有趣的乒乓球教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />对中班科学有趣的乒乓球教学计划的思考 <br />对中班科学有趣的乒乓球教学计划的反思主要包括活动目标，活动准备，活动重点，活动过程，活动扩展，活动反映等内容，感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣，了解乒乓球将球恢复到其原始状态的方法适合幼稚园教师参加中班科学活动班。快来看看有趣的乒乓球教学计划。活动目标： <br />1.感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。 <br />2.知道乒乓球乒乓球如何恢复到原始状态。 <br />3.训练幼儿善于发现问题和解决问题。 <br />4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。 <br />5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />活动准备： <br />一些乒乓球，空杯子，热水，吹风机，筷子。 <br />活动重点： <br />活动重点： <br />仔细观察实验。 <br />活动困难： <br />了解乒乓球重新取球的方式。 <br />活动程序： <br />一，进口：导致乒乓球。 <br />1.孩子们玩过或看过那些球？ （回答你的手） <br />2，老师给了你一个非常有趣的舞会，彼此认识的孩子大声喊叫它的名字！ <br />3.关于孩子们知道的篮球怎么样？和同一个地方有什么区别？ （对乒乓球的大小和重量有比较的了解） <br />4，在乒乓球拍上可以找到一个孩子拍篮球。 <br />5，孩子们很好，那么，如果老师给你打乒乓球，你想怎么玩？ （老师向大家展示） <br />第二，实验。 <br />1.孩子们玩耍很开心，但是老师却在乒乓球台上哭着说：&ldquo;我不小心踩了上去，谁能帮我？ &ldquo; <br />2，孩子们很快就想出什么使它回到其原始状态的最佳方法？ （孩子说出自己的想法） <br />3，孩子们很棒，积极思考问题。 <br />4，老师还想到了一种我们可以团结起来的方式，看看是否有帮助呢？ <br />5.看看老师准备了什么？ （孩子说准备好的材料） <br />6.这些的用途是什么？老师应该怎么做？ （引起幼儿兴趣） <br />7，接下来我们要做一个小实验，仔细看！ <br />8.老师在这里有一个空杯子。将乒乓球放入杯中，倒入沸水中。倒入沸水后会发生什么？乒乓球不会从水底掉出来吗？哇！事实证明，乒乓球在水上漂浮了一段时间。老师现在用筷子拿出乒乓球。孩子们思考为什么老师不用手去拿它。 （引导孩子说里面有热水，直接使用手是非常危险的，倒入沸水时还会涉及安全问题） <br />9.嘿，乒乓球消失的地方怎么样？你去哪儿？ （引导孩子说狡猾的地方在鼓鼓）乒乓球又变圆了。 <br />10.孩子们思考为什么将乒乓球倒入沸水后又变回原来的样子。 （孩子们猜） <br />摘要：乒乓球的肚子是空气。当您蹲下时，空气会被一起挤压。用开水烫。里面的空气很热。胃中的空气正在膨胀。它越来越大。刚起床，所以乒乓球又来了。 <br />11.您为孩子们学习了这种方法吗？ <br />活动额外资讯： <br />会跳舞的乒乓球。 <br />1.乒乓球变得非常高兴。它说：&ldquo;谢谢，我想给你跳舞。&rdquo; <br />2，乒乓球会跳得惊人！孩子们想看吗？ <br />3，拿出吹风机，吹乒乓球在空中跳舞 <br />4.乒乓球跳得好吗？让我们鼓掌吧。 <br />5.孩子们是否告诉跳舞乒乓球的父母让他们与您分享？ <br />摘要：今天的儿童课《有趣的乒乓球》您开心吗？然后，我们将来是否需要做一些有趣的小实验？今天的课是在这里让我们与客座老师说再见！ <br />活动反思： <br />热膨胀是生活中常见的科学现象，但是儿童年龄较小，可能已经看过但不了解原理甚至原理的名称，因此本课的真正目的是体验发现的乐趣。 <br />中班生的思维发展特征仍然是特定的图像，因此不需要孩子讲复杂的乒乓球原理以恢复其原始外观。只需要知道可以使用哪种方法，因此仅以简单的图像语言解释乒乓球。沸水如何旋转？整个过程主要是基于提问和猜测，然后进行验证。它不仅激发了孩子的兴趣，而且激发...