大班健康运球走教案反思

 <br />关于大班健身运动教学计划的思考 <br />大班健身运动教学案例的反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习正确的运球方式，可以在一定方向运球，提高肢体运动的协调性，适合幼儿园老师们去大班健康活动课，来看看运球教学计划。活动目标： <br />1.学习运球的正确方法。 <br />2，可以在一定方向运球，提高肢体运动的协调性。 <br />3.激发孩子的竞争意识。 <br />4，锻炼孩子的手臂力量，协调和灵活的训练动作。 <br />5.培养幼儿健康活泼的个性。 <br />活动准备： <br />一个篮球运动员，一些红色和黄色的彩条，记分牌，场地设置等。 <br />活动程序： <br />一，热身活动 <br />1.在阅读歌曲时回顾球 <br />2.总结射击球的正确方法。 <br />A，手臂驱动手腕按压球的中心 <br />B，手势准确，五指开 <br />其次，学会直线运球。 <br />1.自由练习。 <br />2.引导孩子找到问题并探索直接运球的正确方法。 <br />3.老师演示动作并解释动作的要点。 <br />4.在老师的个别指导下再次练习。 <br />5.小组竞赛评估。 <br />6，学会转球而去。 <br />7，自由练习。 <br />8.引导孩子找到问题并探索转球的正确方法。 <br />9，老师演示动作，并解释动作的要点。 <br />10.在老师的个别指导下再次练习。 <br />11.小组竞赛评估。 <br />第四，放松活动。 <br />活动反映： <br />《纲要》明确指出，幼儿园应开展各种户外运动和体育活动，培养儿童参与体育活动的兴趣和习惯，培养儿童感兴趣的更多方式，提高运动的协调性和灵活性。体育游戏不仅可以促进幼儿的成长和发展，而且对幼儿的心理发展也有一定的影响，因为它可以促进人类认知，情感，意志和个性的发展。在我们的生活中，除了关注体育运动对身体的运动价值外，我们还有意识地将运动与其他相关教育相结合，促进儿童身心的全面发展。 <br />运球是大型儿童必须达到的运动技能之一。我通过自己的经验思考并思考孩子掌握运动技巧的关键阶段，从容易到困难。我仔细分析了班上运球的水平。结果发现，三分之一的孩子不会将球带到同一个地方，三分之一的孩子会将球带到位，但不会接球，三分之一的孩子会接球球。但不会在一定的方向运球，为了应对这三个阶段的孩子的发展，我们尽量提供有针对性的帮助和支持。 <br />本节活动的目的是帮助孩子掌握球的技巧，通过三个环节:原位球直 - 运球 - 弯曲运球，帮助孩子掌握正确的运球方式。在练习的第一部分，我发现有些孩子不足以射球，因为孩子用手指尖射击球而不是手掌。其他孩子太早击球或击球。不正确。为了帮助孩子控制球的力量，在引导动作的同时，我采用儿童歌曲的形式，让孩子们在打球的同时播放歌曲，逐渐增加球的力量。在游戏中，通过语言提示和不断的练习尝试，孩子迅速掌握了球的动作。为了帮助不同级别的孩子不断地按指定的方向拍球，我设置了游戏场景，用一把小椅子制作一定宽度的通道，让孩子沿着通道拍球向前走玩，想通过游戏形式刺激孩子的竞争意识，这充分体现在活动中，孩子们可以为自己的球员加油。在尝试运球的过程中，建立了一个新的场地。在孩子们初步体验之后，我将大弯弯成了一个小弯，并利用比赛来提高运球的速度。增加了运球的难度。通过反复练习和比赛，孩子们基本上可以掌握运球的方法。 <br />为了促进幼儿身体的发育，有必要充分挖掘关键点和困难，避免失明。例如，这个活动课的关键点和难点是运球。 2.在探索和实验中，我经历过作为一名教师，只有当充分的情感驱使孩子们积极愉快地参加体育活动时，才能让孩子们快乐。在发展中。 <br />通过这项活动，我对未来的体育活动有了更深入的了解： <br />我认为在这堂课上我没有做足够的工作来关注幼儿的个体差异。在活动中，我应该对不同能力的幼儿提出不同的要求，为不同层次的孩子提供不同层次的要求，并尊重他们的意愿。如果你可以设置不同难度的场地，它会显示出一个简单的区别。这将给孩子一个空间选择，让孩子自己选择，这样每个孩子都可以获得适合他的运动水平，并在原有的基础上发展和提高。 <br /> <br />