大班案例：别让孩子太累了

大班案：不要让你的孩子太累 <br />幼儿园班级案例：不要让孩子太累 <br />温州三友自然公园徐渭 <br />一，案例说明： <br />我不想回家。 <br />下午，接送时间到了，父母来接孩子，我想把下巴握在手里。嘴巴不听而且喃喃自语：&#039;我真的不想回家，或者我在幼儿园。我回家时要打电话给我！ &ldquo;我旁边的小明星也回答说：&#039;我不想再回家了。我母亲现在不会直接带我回家。我会送我去钢琴练钢琴。我吃饭的时候会接我的。它必须被打破。 &ldquo; <br />2，卫生间的投诉 <br />在浴室里，4-5个女孩坐在马桶上聊天： <br />一个小孩: A B，对不起，我说我周六去你家玩，但是妈妈去小营星帮我报了4节课。我没时间在周末休息。我得等一个假期。仅限可用。 <br />B：我这周没时间了。我母亲还帮我主持，下棋，画画，舞蹈，钢琴，唱歌，葫芦和模特。我每天晚上都要从周一到周日学习，我必须在白天和周六学习。我累了，累了！ <br />C孩子：是的，我们的孩子真的很苦，大人都好多了，妈妈每天都在家里玩，不管我，我每天都在阿姨学习，妈妈再也不去看我了。 <br />D小小:我的母亲还是更糟，我讨厌学习英语。她还向我报了3个晚上。英语老师是最凶悍的。我讨厌死，但我不喜欢它。 <br />一个小孩对D孩子说:然后你和你妈妈说啊？ <br />D：我说的很早，但是每当妈妈非常激烈地告诉我，如果英语不好，我会把它交给痛苦的家庭，所以我会很穷。 <br />3，我想睡觉 <br />早上的第二项活动是绘画课。当他半画时，叶某的孩子在桌子的角落里睡着了。我轻轻地叫醒了他。当我准备批评她时，她喊道：&ldquo;老师，我真的想睡觉。昨晚，我学会了在9点回画。洗完10点多钟后，妈妈叫我练习钢琴。我不会打我妈妈打我。你看我的手是红的。后来，我学会了很晚才上床睡觉。早上，妈妈让我再练习。我现在想睡觉，老师会让我再次入睡！ &ldquo; <br />二，案例分析： <br />在课堂上，我做了两次调查，一次是关于父母的调查，另一次是关于孩子的调查。调查报告显示，父母明确表示，他们的孩子没有天赋，也没有孩子。大约30％的孩子在1到3岁之间学习;大约60％的孩子正在4到6岁之间学习;大约10％的孩子正在学习7到9个项目。在儿童调查中，60％的儿童表示他们对培训活动不感兴趣，只有15％参加兴趣活动的儿童&ldquo;非常感兴趣&rdquo;。面对孩子们的厌恶，不情愿和不感兴趣，为什么有这么多父母将孩子送到训练班？在调查中，我发现了以下内容： <br />神话1：我想把自己的想法强加给我的梦想。 <br />案例1中的小思想父亲告诉我，孩子的话语对她的生活非常重要。这个词就是门面。我认为我父亲希望从小就成为一名书法家。他非常羡慕别人的好话。由于家庭条件不好，令人遗憾的是他没有实现自己的愿望。当他成为父亲时，他希望他的女儿能帮助我完成他的梦想。为了实现自己的梦想，我想父亲要求书法专家在家里教书。对于昂贵的学费，他说家庭应该省钱并用它来结束这一天！ <br />想象一下，爸爸可能不知道如何让孩子参与技能研究。其主要前提应该是儿童对活动感兴趣的程度。然而，他没有注意孩子自己的愿望和需要，而是将自己的意志强加给孩子，并根据父母的梦想和兴趣为孩子选择课程。这样做可能会适得其反，破坏孩子的兴趣。建议这些父母反思：参加兴趣类是父母的利益还是儿童的利益？ <br />神话2：对于功利主义和面子，迫使孩子参与兴趣学习 <br />案例3中叶某的孩子是我们班上才华横溢的幼苗。根据其他父母的说法，叶某的母亲经常在其他父母面前吹嘘他的孩子是多少，有多少钢琴，还有几个级别的舞蹈。在培训班上，如果老师告诉父母叶某某无罪，她的母亲会让孩子们在公共场合尴尬，面对每个人责骂孩子，孩子们都哭了几次。 <br />这是一种非常普遍的现象，父母强迫他们的孩子参加兴趣研究，以便给孩子一定的竞争优势，不要在起跑线上输，或让孩子以某种方式领先。例如，让孩子学习艺术，音乐等是以后参加考试，以增加进一步学习的优势。如果出于功利目的让孩子参与兴趣学习，那么父母真的是错的，结果是孩子不会有成年后成功所需的想象力，创造力和内在动力，那么你的孩子就会失去更多更珍贵的东西。 <br />误区三：结果，肆无忌惮的破坏性鼓励 <br />在案例2中，D类儿童在班级儿童中，语言发展被认为是下一个级别，而当母亲的基本口语发育不好时，她的母亲就让孩子学习英语。这只不过是疤痕上的盐，孩...