幼儿教育心得--老师，请别让孩子只记得“脚后跟”

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幼儿教育心得--老师，请别让孩子只记 得“脚后跟” 台湾作家黄武雄曾经写过一篇文章，题目叫“父亲的脚后 跟”，讲的是在他小时候，父亲常带着他进城，每次都是紧盯着 父亲的“脚后跟”，才不会迷路。有一回，过桥的时候，父亲可 能急着赶路，没有等他，于是，虽然已经走了二、三十趟的路， 他竟然一点也不认识，只能待在原地，哭着等家里人来接，直到 午夜。 上周幼儿园进行六一团体操彩排，发现有很多班级都是 老师在一边指挥，便提醒老师们，如果表演当天是孩子单独表演， 那么平时练习时就要学着放手。可是，今天下午再次彩排时，发 现仍有不少班级老师在前面充当指挥。有些班级的孩子其实已经 能自己表演，可是老师仍不放心，必须自己在前面领着，心里才 安逸。有些班级的孩子却是真的不能离了老师，他们不懂得听音 乐，不懂得记动作，只是看着前面指挥的老师，一旦老师停止了 指挥，孩子便不知所措。这些孩子和当年看着父亲“脚后跟”进 城的黄武雄先生一样，老师从不教他们认路，也从不告诉他们有 什么窍门可以很快地找到回家的路，只是一遍一遍地让孩子充当 机器人，机械地模仿，重复，无数遍之后，一旦老师不在，他们 仍然变成一无所知。 就像我们老师做晨操一样，每天舒舒老师在前面领时， 我们只是跟着做，有一回，舒舒老师没来，我们便开始回忆动作， 这以后也就慢慢地记住了动作。 当我们领孩子上路时，要告诉孩子们去哪里？沿途有哪 些标记可以帮助我们记住回家的路？在教孩子练习团体操时，如 果能告诉孩子我们的团体操分哪几部分，每一部分的音乐和动作 有什么特点，可以用孩子能理解的提示帮助他们进行记忆。比如， 某班在排练团体操时，把每个动作编成有趣的提示，左右摇摆就 说是“小鸭子”，双手并掌在胸前，就说是“照镜子”，这样，把 每个动作都形象地冠以名称，孩子们记忆起来就变得容易多了。 在团体操表演时，音乐的熟悉也是必不可少的，可以用 节奏图谱帮助幼儿了解乐曲的结构，并分段欣赏，这样，孩子们 在音乐变化时，就会自觉地进行动作转换，不用老师一次又一次 吹哨子、喊口令了。 对于一些节奏不明显的音乐，或是不容易整齐的音乐， 可以在团体操中增加口号，让孩子们发出声音，这样，能力强的 幼儿可以带动其他孩子，达到动作整齐的目的。 总之，我们要教给孩子方法，而不是追求简单的动作模 仿，要让孩子一个人也能认出回家的路，不要只记得老师的“脚 后跟”。

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发布时间：2023-01-16 14:24:53 页数：3

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文章作者：U-46566

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