大班安全活动教案：遵守交通规则教案(附教学反思)

大班安全活动课程计划：遵守交通规则课程计划（反思教学） <br />大规模安全活动遵守交通规则和教学计划（反思教学）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。通过角落游戏活动，孩子们可以得到一些了解。与他们的生活息息相关的交通规则，知道有意识地遵守规则的重要性和不了解交通规则的危险，以及正确的交通安全概念，适合幼儿园教师参加大型安全活动课程，来看看合规交通规则课程计划。事件设计背景 <br />教师和家长每天最关心孩子的事情之一就是在上学途中上学的安全性。希望通过教学游戏过程，学生将面临交通安全的重要性，并拥有正确的交通安全理念。 <br />活动目标 <br />1.认知：通过角落游戏活动，孩子们可以初步了解与他们生活密切相关的一些交通规则，了解自觉遵守规则的重要性，不了解交通规则造成的危害，并且具有正确的交通安全。概念。 <br />2.感情：为了您和每个人的安全，每个人都必须遵守交通规则。 <br />3，技能：培养孩子安全驾驶，安全通行和救援，自救技能。 <br />4.探索和发现生活的多样性和特征。 <br />5.加强幼儿的安全意识。 <br />教学重点，难点 <br />了解自觉遵守规则的重要性，不了解交通规则造成的危害，并有正确的交通安全概念。 <br />活动准备 <br />为游戏活动准备各种玩具车，红色和绿色头饰。 <br />活动程序 <br />1.活动前，请让孩子们先看电视屏幕。 <br />课件出现：各种车辆的噪音，紧接着紧急刹车的声音，然后是人们的惨叫，屏幕逐渐由黑色变为鲜红色，让孩子们自由想象。 <br />讨论和交流我们如何在旅途中安全旅行？ <br />老师：孩子们，除了红灯外，我们经常停在路上。应牢记绿灯交通规则。请告诉我们应该注意哪些交通安全？ <br />有一首交通安全的诗，你想听吗？ <br />阅读：《注意交通安全》： <br />孩子们，走在街上，必须遵守交通规则。 <br />不要追赶，不要打架，走路走人行道。 <br />过马路，走人行横道，双方必须被砸碎。 <br />红灯停止，绿灯亮，命令不运行。 <br />2，角色游戏开始（预演，由大班的孩子们），今天川川作为出租车司机，我看到他很开心开车，来去匆匆。突然，人们冲进车里，猛击了川川。川川倒在地上，大声喊叫。我看到刚刚发生的场景。我正要教育人们，他们不应该像往常一样在教室里跑得那么快。灾难发生后，我突然看到了这种非常紧张和遗憾的表情。我突然改变了主意，为什么不呢？还有另一种方法可以帮助孩子真正理解他们行为的严重后果，并避免在未来的活动中采取同样的行为吗？所以，我假装不知道刚才发生了什么，并问他们：&#039;发生了什么事？ &ldquo;川川哭着说：&#039;人们刚开车很快就把车撞倒了。 &ldquo;什么是车祸！这是一个大问题，你必须受到伤害，这是痛苦的吗？如果有任何问题，这不是一个笑话。快，让我送你去医院检查一下。人们仍然没有来帮忙。 &ldquo;我表现得非常紧张。在那之后，我请人和我帮助川川慢慢来到&#039;娃娃医院&#039;，&#039;医生，让他检查一下。他发生了车祸。人们把车开得太快，不能打到川川。摔倒。 &ldquo;所以，思宇博士让川川躺在床上，像一个体面的人一样检查他，不断地责怪人们：&#039;你，什么都不知道，为什么开车这么快？串串的腿坏了。他说他抬起腿抬起了川川的腿。 &ldquo;不，川川将要住院治疗。你可以稍后开车，还记得吗？ &ldquo;人们不能停在旁边说，&#039;我下次会注意，慢下来。 &ldquo; <br />教学反思 <br />1.当孩子在活动中出现问题时，教师应该避免无聊的讲道。 <br />《幼儿园教育指导纲要》（试验）指出：儿童的社会态度和社会情绪的发展应特别渗透到各种活动和日常生活中，创造一种接受，关心和支持儿童感情的好方法。环境，避免单一的严格讲话讲道。 <br />小班儿童的自我控制能力和规则意识不是很强，往往忽视规则的行为。如果老师只是谈论它，效果可能非常小。这一次，儿童经常出现的问题被纳入角色扮演活动，教育儿童实现其行为造成的&ldquo;严重后果&rdquo;，从而加强自我约束控制。它的效果比许多以前的讲道更强。 <br />教师应该尝试用新颖独特的教育方法取得良好的教育成果。 <br />幼儿园教育的特点要求教师具备综合的教育能力，能够运用各种教育方法和方式对儿童进行教育和引导。在幼儿的日常活动中，教师应根据细致的观察，丰富的经验和专业的理论知识，分析儿童情绪的情感变化和原因，然后运用教育的方法和技巧，新颖独特。有效的教...