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大班安全活动教案:火教案(附教学反思)

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大班安全活动课程计划:消防教育案例(反思教学) <br />大型安全活动消防教育案例(带教学反思)主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,指导儿童燃烧现象,了解自然火灾的使用和危害,对幼儿进行安全教育,提高儿童的安全和防火意识,适合幼儿园教师参加大型安全活动课程。来看看消防教育案例。事件设计背景 <br />大班儿童具有一定程度的自我保护能力,因为他们的生活经历和安全知识不断丰富,但是当事故发生时,他们会感到无助。除了让孩子们了解消防部门之外,这项活动对于在事故发生时教育幼儿,知道应该做什么,学会保护自己和拯救自己更为重要。 <br />活动目标 <br />1.指导幼儿的燃烧现象,了解火灾的性质,用途和危害。 <br />2.对幼儿进行安全教育,以提高儿童的安全和防火意识。 <br />3.如果发生火灾,请知道如何保护自己以及如何自救。 <br />4.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力。 <br />5.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。 <br />教学重点,难点 <br />教学重点:1。提高儿童的防火意识,对幼儿进行安全教育。 <br />2.如果发生火灾该怎么办。 <br />教学难点:自我保护和自救 <br />活动准备 <br />活动准备:纸张,蜡烛,火柴,大,中,小眼镜,电话,湿毛巾,毛巾和相关课件。 <br />活动程序 <br />场景创建到主题中: <br />纵火燃烧时的课件,问:这是什么声音?想想是什么造成的? <br />活动一 <br />1.老师出示一张纸和火柴,提醒孩子在纸张点燃后观察情况,注意火焰的颜色。 <br />从火中感受到光和热,让孩子们在烤火炉周围烤,并谈论他们的感受。 <br />摘要:纸张发光,热火焰呈红色。 <br />问题:火还能燃烧什么? (布,木头,汽油,酒精,蜡烛等) <br />2,知道火灾可以散发热量,组织儿童讨论火灾的使用和危害。 <br />(1)我们生活中不能没有火灾。请让孩子们用火。 (烹饪,取暖,照明等) <br />(2)火对人类有什么危害? (燃烧的皮肤,燃烧的财产,房屋,森林等) <br />3.实验:扑灭火灾 <br />(1)教师用杯子盛着燃烧的蜡烛,观察熄灭火焰的过程,并激发孩子思考火焰熄灭的原因。 (燃烧需要空气) <br />(2)老师用三个大,中,小眼镜同时容纳三支燃烧的蜡烛。观察蜡烛首先被熄灭的地方。想想为什么三根蜡烛在不同时间熄灭。 (杯中有多少空气影响蜡烛的燃烧时间) <br />摘要:如果要熄灭火焰,必须将火焰与空气隔离。 <br />活动2 <br />1.组织儿童讨论: <br />(1)火灾的原因是什么? (儿童玩火,扔掉火枪,在禁区内放烟花,用明火寻找物品,地震,雷声,凌乱的电线等) <br />(2)如何防止火灾发生? <br />(3)如果发生火灾,我们应该怎样做才能实现自我保护并逃避自救? <br />答:如果房间里有电话,请拨打119并告知火灾的详细地址,街道,哪个建筑物或附近有明显的标志和单位。 B:当防火门外面很热时,不要打开门,并用毛巾,衣服或床单插上门,防止烟雾进入。如果门不是很热,看不到火焰,快点离开。 C:受到火灾威胁时,需要休息一下,穿上湿衣服,床上用品等,然后向安全出口方向冲去。要通过厚厚的烟雾逃生,尽量保持身体贴近地面,并用湿毛巾遮住口鼻。 D:身体着火,不要跑,你可以当场滚动,并用厚重的衣服来扑灭火灾。 E:你在火灾时不能乘电梯。你必须逃到安全出口。 F:如果所有的逃生路线都被火挡住,立即返回房间,用手电筒向窗户发出求救信号,挥动衣服等,等待救援,不要盲目跳楼。 <br />2,逃生钻 <br />老师发出了火警信号,孩子选择了自救逃生。 <br />教学反思 <br />大班的孩子有一定的思考和分析能力。因此,我使用直观的教学方法首先设置问题,以便孩子可以去课件找到问题的答案。此外,我们还采用了交流讨论方法,欣赏激励方法和游戏方法的深度和整合。例如,教师大胆鼓励孩子们找到表达自己方法的方法,他们自己的想法就是我们现在想要提倡的。在这种活动中,我们一再要求我们的孩子思考他们在火灾时应该做些什么。想一想问题。以儿童为主体,为儿童参与探究活动创造条件,不仅提高了他们的认识,锻炼了他们的能力,也加深了他们的社会情感。因此,活动的每个方面都引导幼儿看看问题,思考问题,谈论它,学习各种感官参与,并不自觉地掌握自我保护方法并加以改进。自我保护意识。 <br />&ldquo;兴趣是最好的老师&rdquo;在活动开始时,老师提问。发生了什么事? &ldquo;是什么导致火...

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发布时间:2023-02-02 15:24:34 页数:4
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文章作者:U-69700

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