《好玩的空气》说课稿

大班科学主题教育活动《好玩的空气》说课稿 <br />各位园长、各位老师： <br />大家早上好！ 今天我说课的题目是中班的科学主题教育活动《好玩的空气》 <br /> <br />一、首先来说设计意图： <br />空气是一切生物得心生存的必要条件，空气与人们的生活息息相关，我们每天都在与空 <br /> <br />气做零距离的接触， 让幼儿了解空气感受空气的存在， 具有一定的教育价值， 既符合幼儿的 <br />现实需要， 又能激发幼儿的好奇心与求知欲。 另外，教育资源来源丰富，又能能给幼儿一个 <br />实际操作的机会，让幼儿在讲讲做做玩玩中， <br />科学主题教育活动《好玩的空气》 。 <br /> <br />可以获得切身的体会。因此， 我便设计了这节 <br /> <br />二、其次说说活动目标 <br />我把本节课的目标定为： <br />1. 感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们的周围到处都有空 <br /> <br />气。 <br /> <br />2. 能运用多种感官，动手动脑学习探索空气的简单方法。激发幼儿探索欲望，培养对科 <br /> <br />学实验的兴趣。 <br /> <br />3. 培养幼儿关心和保护环境的意识。 <br /> <br />三、最后说说教学方法和活动设计： <br />在科学教育活动中，幼儿是主动的探索者，研究者和发明者，而教师是幼儿的探究活动 <br />的支持者和引导者。为了更好地突出幼儿的主体地位，我设计了变魔术、捉空气、吹泡泡、 <br />吹气球、罩蜡烛这些环节，在这些环节的教学过程中，首先是老师提出问题，然后让幼儿猜 <br />想，接着通过操作来验证，进而得出结论，最后老师再做总结这几个基本动作来完成的。通 <br />过让幼儿看一看，说一说、捉一捉、吹一吹、做一做等多种形式，让幼儿积极动眼、动脑、 <br />动口、 动手来探究空气， 引导幼儿通过自己动手操作， 来探索感知空气的特点和空气的无处 <br />不在， 同时也体验了和空气宝宝玩一玩的乐趣。 <br />兴趣。 <br /> <br />从而激发幼儿探索欲望， 培养对科学实验的 <br /> <br />众所周知，我们人类有一个共同的家园，那就是我们美丽的地球，地球是绚丽多姿的， <br /> <br />污染我们的空气。因此， 对幼儿进行生态 <br /> <br />把所有的生物都孕育其中， 而空气更是我们赖以生存的重要物质， 但随着现代工农业生产的 <br />迅猛发展， 我们痛心的看到：工厂冒出浓浓的黑烟、燃烧垃圾发出难闻的气味、汽车排放尾 <br />气…， 这些有毒物质无时不刻在侵袭我们的环境、 <br />方面的教育，培养他们的环保意识，势在必行 <br />也是整个活动的升华部 <br />题。所以课程的最后一个环节就是培养幼儿关心和保护环境的意识， <br />分，通过生动的课件让幼儿了解到我们身边的空气已遭受了严重的污染， <br />作为小公民就有义 <br />务去保护我们的环境， 做一些力所能及的事情， 做个环保小卫士， 让我们的空气更加清新更 <br />加干净。 <br />整个活动过程设计， 总体思路是以疑激趣，以实验突出重点， <br />幼儿深入课程， 与幼儿一起建构属于他们自己的科学 <br />去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为 <br /> <br />活动 的主人， 老师 给以启发和帮助，使幼儿在做中学，在玩中体 <br /> <br />,这也是是现代科学教育中一个非常重要的问 <br /> <br />通过课件展示、交流讨论引导 <br /> <br />。（ 教学反思 :本节课老师跟 孩子 一起去发现、 <br /> <br />验，在有趣的活动中，揭开空气的秘密，让探索的乐趣存在在于他们的生活之中。在活动中的不足之处是： <br /> <br />个别孩子不善于表现自己，由于时间的关系，没能进行及时地鼓励和引导。 <br /> <br />） <br /> <br />我的说课完毕，谢谢大家！ <br /> <br /> <br />