春天的电话说课稿

中班语言：故事《春天的电话》 <br />各位评委老师中午好，我来自皮卡丘高山幼儿园，我叫高彩。今 <br />天，我说课的内容是中班语言 ---故事《春天的电话》 。选自中班探索 <br />求知教材第 78 页。 <br />一、 说教材： <br />1、教材分析：童话故事是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、 <br />幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。童话的语 <br />言通俗易懂，情节简单，符合中班幼儿的心理状态和认知水平，富有 <br />教育意义，易于幼儿接受。 《春天的电话》是一篇趣味十足的童话故 <br />事，它用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万 <br />物的美好景象。中班的幼儿己经初步具有一定的观察和探究的能力， <br />对周围的人和事物充满了好奇心和求知欲， 针对这一年龄特点， 我选 <br />取了这篇生动、富有童趣的童话故事，通过这篇童话故事，可以引导 <br />幼儿探索春天周围的事物和景象变化的同时还帮助幼儿了解春天的 <br />季节特征。在听故事、讲故事中实现《纲要》中要求的&ldquo;能认真听别 <br />人讲话，有良好的倾听习惯和喜欢听故事、看图书&rdquo;等目标。 <br />2、活动目标：《纲要》指出 ：发展幼儿语言的关键是创设一个能使 <br />他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。 &rdquo;根 <br />据这一目标和要求， 结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平， 我从 <br />知识、能力、情感三方面定位活动的目标： <br />（1）、理解故事内容，了解动物实际生活与电话内容之间的关系，进 <br />一步感知春天的季节特征。 <br />（2）、能认真倾听故事，借助图片学说故事中的对话，能够分角色进 <br />行表演。 <br />（3）、体验春天来临的快乐。 <br />3、活动重难点： <br />依据活动目标及活动领域， 我确立了本次活动的重点为： 理解故事内 <br />容，了解动物实际生活与电话内容之间的关系， 进一步感知春天的季 <br />节特征。 <br />本班孩子独立思考问题的能力及积极参与交流的兴趣不断提高， 但认 <br />真倾听的习惯和用完整的语言大胆表述自己的意见的能力还有所欠 <br />缺，根据这一情况，我把本次的活动难点定位于： 能认真倾听故事， <br />借助图片学说故事中的对话，能够分角色进行表演。 <br />4、活动准备： 活动准备是开展教学活动的必要条件，为了更好地服 <br />务于本次的活动目标和完成活动内容，寓教育于生活情境、游戏中， <br />我做了以下准备工作： <br />物质准备：（1）、制作多媒体课件 <br />（2）、小熊、松鼠、小兔、青蛙、和小公鸡的头饰， 春天的电话图片。 <br />（3）、 1&mdash;&mdash; 5 数字卡片 5 套，道具电话。 <br />二、说教法 <br />教学方法是完成教学任务、 实现教学目标的基础和提高教学质量的关 <br />键所在，为了更好地开展本次活动，我将主要运用故事分段讲解法、 <br />课件演示法、赏识激励法、启发提问法、表演法等教学方法。 <br />三、说学法。 <br />幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，为了激发幼儿的学习兴趣，结合 <br />本次目标与教法，本活动采用的学法有：故事欣赏法、视听结合法、 <br />探索式讲述法、自信表演法等。 <br />四、教学过程。 <br />下面我将从教学环节、提问设计、设计意图等方面介绍教学过程。 <br />（1）出示电话机，导入故事主题。 <br />教师：这是什么？电话有什么用？今天我们一起来欣赏一篇关于电话 <br />的故事，故事的名字叫《春天的电话》下面，我们一起来看一看，听 <br />一听：春天的电话里说了些什么？（ 此环节从幼儿的生活经验入手， <br />通过电话机的作用的讨论使幼儿愉快地进入到学习中。 ） <br />（2）完整欣赏故事，初步理解故事内容，帮助幼儿了解故事发展的 <br />线索。 <br />小熊被谁惊醒了？醒来后他干了些什么？小松鼠听了电话后， 又给谁 <br />打电话？它是怎么说的？小白兔、小花蛇、小狐狸呢？（ 教师运用故 <br />事讲解法、清讲故事，能够更好地培养幼儿的倾听习惯，为他们提供 <br />了充分的想象的机会， 完成目标 2 中认真倾听故事的目标。 完整的欣 <br />赏，让幼儿对故事内容、发展线索有了初步的了解，在下一环节分段 <br />分析故事情节时，就能对春天的季节特征有更进一步的认知。 ） <br />（3）观看课件，教师分段讲述故事，感知春天季节的特征。 <br />1、播放第一部分课件， 提问：小熊醒来后， 发现了那些春天的变化？ <br />它为何要告诉小松鼠书上的雪融化了？ <br />2、播放第二部分课件，小动物们都给谁打电话了？他们分别说的什 <br />么？ <br />3、播放第三部分课件，提问...