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大班健康活动——有用的五官教案
大班健康活动——有用的五官教案
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有用的五官教案 <br />大班健康活动有用的五官教案主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,在体验中明白五官的作用及功能,讨论、了解保护五官的方法,适合幼儿园老师们上大班健康活动课,下面是有用的五官教案。 <br /> 活动设计背景 <br /> 本次活动选自幼儿园和谐教材《有用的五官》这一课题,在日常生活中,我发现幼儿保护五官的知识了解不够,有正确阅读、写字姿势的幼儿并不多,有的幼儿喜欢挖鼻孔,咬铅笔头。根据本班幼儿的认知特点和兴趣,我设想通过集体的实验操作,结合幼儿日常的生活经验,使幼儿在活动中整理和提升自己的经验,并寻找保护五官的方法。 <br /> 活动目标 <br /> 1、在体验中明白五官的作用及功能。 <br /> 2、讨论、了解保护五官的方法。 <br /> 3、萌发探索自身奥秘的兴趣。 <br /> 4、初步了解预防疾病的方法。 <br /> 5、初步了解健康的小常识。 <br /> 教学重点、难点 <br /> 重点:在体验中明白五官的作用及功能。 <br /> 难点:讨论、了解保护五官的方法。 <br /> 活动准备 <br /> 1、 各色图形等;糖水、盐水、白开水;各种有气味的物品,气球,泡泡水,小食品等;纸杯电话、MP3等分别放在五张桌子上。 <br /> 2、 口罩、眼罩、耳罩。 <br /> 3、 演示课件。 <br /> 活动过程 <br /> 1、操作探索,引发对五官作用的思考。 <br /> 小朋友们,这里是“感官实验室”。请你们看一看,听一听,闻一闻,尝一尝。这些材料里有什么秘密? <br /> 和小朋友们交流你是怎么玩的?是身体的什么器官帮助你的? <br /> 2、 体验比较,没有五官的帮助会怎样? <br /> 戴上口罩,眼罩,耳罩,操作刚才的材料。感觉怎么样?为什么会这样? <br /> 3、 讨论眼、耳、口、鼻、舌的功能。 <br /> 师小结:五官能帮助我们感知周围的环境,没有了五官,人们将生活在无光无色、无味五声的世界。 <br /> 4、 保护五官的方法: <br /> 五官这样重要,我们该怎样保护? <br /> (1) 幼儿自由讨论。 <br /> (2) 保护五官知识竞赛。流鼻血的时候应该怎么处理?如果沙子飞进眼睛应该怎么办?有水进入耳朵了该怎么办?正确的写字姿势是怎样的? <br /> (3) 看幻灯,这样做对吗? <br /> 幼儿举手中的表情牌表示图上的事情是否正确。 <br /> 5、 延伸结束: <br /> 刘爷爷的小猫打翻了醋瓶子,现在不知道跑到哪里去了,大家快用五官的本领,找到这只顽皮的猫吧! <br /> 教学反思 <br /> 教育家斯宾塞说:“教育要使人愉快,要让一切的教育带有乐趣。”兴趣是求职的发动机,只要幼儿产生学习的兴趣,才能激发其求知欲与好奇心。在这节健康活动中我遵循幼儿喜爱的活动形式,根据幼儿活泼好动、好奇心强的特点,摒弃枯燥的说教,创设实验操作、知识抢答、举表情牌判断正误等环节,使幼儿的学习动机在 “情”与“境”的相互作用过程中得到强化,使他们为求知而乐,为探索而兴奋和激动。 <br /> 随着抽象逻辑思维的发展,大班孩子开始能根据食物的本质属性进行初步的概括分类。我觉得这一特点在这次活动中表现得尤为突出。在活动中,我给他们充足的时间,让他们充分表达。孩子有这方面的经验、知识,讨论起来才热烈。作为老师,要捕捉孩子讨论过程中的“亮点”,及时提升,切实促进幼儿情感智能的和谐发展。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:24:52
页数:4
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文章作者:U-43139
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