大班科学活动——有用的垃圾教案

有用的垃圾教案 <br />大班科学活动有用的垃圾教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道生活中有些垃圾经过回收处理后可以变成新的东西，认识循环再造标志，能够正确区分出&ldquo;废纸、玻璃、塑料、金属&rdquo;类的垃圾为有用垃圾，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是有用的垃圾教案。 <br /> 　　设计思路 　　 <br />　　&ldquo;老师，小朋友把垃圾乱放。这个塑料瓶是可以回收的，他们放在不可回收垃圾箱里了。&rdquo;我仔细一看，果然，在不可回收垃圾箱里找到了很多像塑料瓶、易拉罐等可回收的垃圾。虽然近段时间，在我们每条街上都投放了可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱，但是大部分幼儿对于有些垃圾到底可不可回收并不是很清楚。为了让幼儿能清楚地分辨出哪些垃圾是可回收的，哪些是不可回收的，养成正确处理垃圾的习惯，我设计了本次活动。通过调查了解、观察分析、交流讨论、经验提升4个环节，从幼儿的生活经验出发，层层深入，让幼儿在主动地参与活动中，了解到垃圾循环再造的知识。 <br />　　活动目标 　　 <br />　　1．知道生活中有些垃圾经过回收处理后可以变成新的东西，认识循环再造标志。 　　 <br />　　2．能够正确区分出&ldquo;废纸、玻璃、塑料、金属&rdquo;类的垃圾为有用垃圾。 　　 <br />　　3．逐步养成正确处理垃圾的习惯。 <br />　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　5．通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 <br />　　活动准备 　　 <br />　　1．调查表《垃圾有没有用》。 　　 <br />　　2．&ldquo;轮胎从回收到再生&rdquo;的视频；可回收利用的垃圾视频。 　　 <br />　　3．垃圾分类再生表。 　　 <br />　　4．可循环再造标志。 <br />　　活动过程 　　 <br />　　1．谈话导入，了解幼儿已有经验 　　 <br />　　(1)我们生活中常见的垃圾有哪些?你觉得垃圾有用吗?集体填写《垃圾有没有用》的调查表。 　　 <br />　　(2)集体看结果，请个别幼儿说明理由。 　　 <br />　　(评析：垃圾在人们的生活中是很常见的，幼儿都能列举出许多。那这些垃圾到底有没有用呢?幼儿的意见就不同了。通过调查表进行统计，了解幼儿的已有经验，为接下来的活动做好了铺垫。) 　　 <br />　　2．通过观看视频，让孩子了解垃圾可以再利用 　　 <br />　　(1)请幼儿动脑筋想一想：这些垃圾真的就没有用了吗? 　　 <br />　　a．观看&ldquo;轮胎从回收到再生&rdquo;的视频。 　　 <br />　　b．讨论：说一说轮胎是如何变成崭新的橡胶制品的。 　　 <br />　　小结：很多垃圾回收后可以加工制作成新的东西。 　　 <br />　　(评析：通过观看录像，幼儿直观地了解了有些垃圾经过回收、加工后可以变成新的物品，引出了一个新的话题，这个环节起到了承上启下的作用。) 　　3．运用课件，让幼儿了解各种垃圾是如何进行分类的并区分出有用的垃圾 　　 <br />　　(1)桌子上哪些垃圾你觉得可以回收后再生利用的，请放到篮子里。 　　 <br />　　(2)讨论：你们是怎样分的?为什么觉得它有用? 　　 <br />　　(3)看视频《可回收利用的垃圾》。 　　 <br />　　(4)讨论：你看到了哪些垃圾是可回收利用的? 　　 <br />　　(废玻璃)字卡，我们生活中有哪些东西是玻璃做的呢?玻璃回收后可以做成什么? 　　 <br />　　(废塑料)字卡，我们生活中有哪些东西是塑料做的?塑料回收后可以做成什么? 　　 <br />　　(废纸)字卡，我们生活中有哪些东西是纸制成的?废纸回收后可以做成什么? 　　 <br />　　我们再来看一遍课件(看课件时与幼儿一起讲讲)。 　　 <br />　　(5)幼儿再次操作，修正第一次的操作情况。 　　 <br />　　(评析：在科学活动中，猜测&mdash;&mdash;验证&mdash;&mdash;交流&mdash;&mdash;反思是4个必不可少的环节。在小结知识点之前请幼儿进行操作活动，让幼儿猜测一下，哪些垃圾是可以回收后加工成新的物品的，这样一来，在进行验证小结时，幼儿对知识点的印像就比较深刻了，也能及时地纠正自己的错误观点。运用课件让幼儿直观地了解各种垃圾是如何进行分类的，比老师直接口述效果要好得多。) 　　 <br />　　4．认识循环再造标志，提升幼儿经验 　　 <br />　　(1)为了让人们知道这些东西是有用的，还有一个标志，我们来看一下。 　　 <br />　　(2)出示&ldquo;循环再造标志&rdquo;。如果上面印有这种标志的话，就千万不能随便乱扔哦! 　　 <br />　　(3)出示一些印有循环再造标志的实物。 　　 <br />　　(评析：...