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中班健康活动——五官教案

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五官教案 <br />中班健康活动五官教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,延伸活动,活动反思等内容,幼儿能认识五官,并了解五官的正确位置(数量)及功能,教给幼儿保护五官的一些常识,形成初步的自我保护意识,适合幼儿园老师们上中班健康活动课,下面是五官教案。 <br />  活动目标: <br />  1、幼儿能认识五官,并了解五官的正确位置(数量)及功能。 <br />  2、教给幼儿保护五官的一些常识,形成初步的自我保护意识。 <br />  3、初步了解防止噪音污染及环境保护法的相关知识。 <br />  4、进一步了解五官的重要性,愿意保护五官。 <br />  5、学会保护五官的常用方法。 <br />  活动准备: <br />  娃娃、五官轮廓图、背景音乐《五官歌》、浆糊、棉签等。 <br />  活动过程 <br />  1、创设情境,导入活动。 <br />  (1)哇!今天我们的教室里可热闹啦!老师不仅请来了客人老师,还请来了一个小朋友。宝贝们,想知道他是谁吗?瞧!他在这里呢。 <br />  教师出示娃娃:&quot;小朋友好,我叫多多&quot;。大家欢迎他吧! <br />  (2)摸一摸,说一说。多多是一个很可爱的孩子,都说他的脸长得很漂亮。小朋友想看一看,摸一摸吗?知道多多的脸上有什么吗?(引导幼儿说出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵)。 <br />  2、五官的数量。 <br />  哦!原来&quot;眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵&quot;叫做五官。多多有一双眼睛、一张嘴巴&hellip;&hellip;  3、五官的功能教师出示布袋偶并布袋的语气说:耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴呀!它们有许多的本领呢!你看!我有耳朵,你的耳朵呢?在哪里呢?(在脸的两边),用手指出来吧!耳朵能做什么呢?(播放录音)我们一起来听一听吧!嗯,我们的耳朵能到听到声音。 <br />  我有眼睛,你的眼睛呢?在哪里呢?(在眉毛的下面)用手指出来吧!眼睛能做什么呢?(指认周围的物品),哦,原来呀!我们的眼睛能看到很多的东西。我还有眉毛,你的眉毛呢?、、、、、、、小手拍拍,小手拍拍,手指伸出来,手指伸出来,鼻子在哪里?用手指出来(嗯?在哪里呢?我没看到的。我们来找一找吧!哦,原来鼻子在眼睛的下面的)能做什么呢?鼻子呀!能闻到气味(我们一起来做一个闻气味的动作)。 <br />  我有嘴巴,你的嘴巴呢?在哪里呢?用手指出来吧!嗯?在哪里呢?我没看到的。 我们来找一找吧,哦,原来嘴巴在鼻子的下面的。嘴巴能做什么呢?(说话、笑、哭、吃饭、喝水、、、、表演动作),嘴巴的本领真是太大啦! <br />  4、保护五官。眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都很重要。想一想,说一说,我们应该怎样保护我们的眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴呢? <br />  5、教师小结:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见,我们不用脏手揉眼睛,看电视不能靠得太近,距离电视机2米,时间不能超过20分钟,眼睛疲劳看看远处的绿色植物;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到,也不能呼吸;不挖鼻孔。没有耳朵我们就什么声音也听不到,不把脏东西放到耳朵里,看电视时不能将声音开得很大,会弄破耳膜。而眉毛呢,具有美容和表情作用。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。 <br />  延伸活动 <br />  游戏活动:《贴五官》。 <br />  1、我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是我们身体的重要器官,缺少了哪一样我们的脸就不漂亮了。你看!这个小朋友他的脸漂亮吗? <br />  (不漂亮,太丑啦!观察一下,他的脸上少了什么,我们一起来帮帮这个小朋友,把他的脸变漂亮一点吧!)教师出示一张白纸圆脸图及眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的模型卡纸,然后贴五官。 <br />  2、讲解规则,正确使用浆糊,不乱贴。(先找到位置再贴)3、播放背景音乐《五官歌》,幼儿开始贴五官。 <br />  4、作品展示。 <br />  活动反思: <br />  目标的制定:目标制定合符本班幼儿的年龄特点,但在目标的写法上不正确,如&quot;教给幼儿&hellip;&hellip;&quot;应该写成&quot;幼儿学会&hellip;&hellip;&quot;,应该站在幼儿的角度制定目标。 <br />  教具的准备:在教具的制作上,制作了五官图片,形象直观,幼儿很感兴趣。但在教学过程中教师教学&quot;鼻子的功能&quot;这一环节上,无教具加以辅助教学,不够生动,如有食物提供给幼儿闻一闻后教学鼻子的用途效果会好些。 <br />  ...

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发布时间:2023-02-02 15:34:09 页数:5
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文章作者:U-43139

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