中班健康活动教案：五官教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班健康活动教案：5种感官案例（反思教学） <br />中班健康活动的五项教学计划（对教学进行反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，推广活动，活动反思等内容。儿童可以理解五种感官，并且可以理解五种感官的正确位置（数量）和功能。儿童对五种感官的保护有些常识，形成了一种自我保护的初步意识，适合幼儿园老师参加中班健康活动课，来看看五种感官。活动目标： <br />1.幼儿可以识别五种感官，并理解五种感官的正确位置（数量）和功能。 <br />2，教孩子保护五种常识中的一些常识，形成初步的自我保护意识。 <br />3.初步了解噪声污染预防和环境保护法律。 <br />4.进一步了解五种感觉的重要性，并愿意保护五种感觉。 <br />5.学习保护五种感官的常用方法。 <br />活动准备： <br />娃娃，面部特征，背景音乐《五官歌》，粘贴，棉签等。 <br />活动程序 <br />1.创建情况并导入活动。 <br />（1）哇！今天，我们的教室可以很热闹！老师不仅邀请了客座老师，还邀请了一个孩子。宝贝，想知道他是谁吗？嘿!他在这里。 <br />老师给了娃娃一个玩偶：&ldquo;孩子很好，我很多。&rdquo;欢迎大家！ <br />（2）轻触并说出。很多非常可爱的孩子，都说他的脸很漂亮。孩子们想看一下并触摸它吗？你知道你的脸吗？ （引导孩子说出眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴和耳朵）。 <br />2.面部特征的数量。 <br />哦!原始的&ldquo;眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴和耳朵&rdquo;被称为面部特征。眼睛和嘴巴很多. 3，五种感官的功能特征显示了袋子和袋子的色调：耳朵，眼睛，眉毛，鼻子和嘴巴！他们有很多技能！看！我有耳朵，你的耳朵？它在哪里？ （在脸的两侧），用手指出来！耳朵能做什么？ （播放录音）让我们一起听！好吧，我们的耳朵可以听到声音了。 <br />我有眼睛，你的眼睛呢？它在哪里？ （在眉毛下）用手指出来！眼睛能做什么？ （指着物品），哦，原来如此！我们的眼睛可以看到很多东西。我还有眉毛，那你的眉毛呢？小手拍，小手拍，手指伸出，手指伸出，鼻子在哪里？用你的手指出来（嗯？在哪里？我没看见。让我们找到它！哦，鼻子在眼睛下面会是什么？鼻子！能闻到气味（我们一起来做嗅觉动作） ）。 <br />我的嘴巴，你的嘴巴呢？它在哪里？用手指出来！好？它在哪里？我没看到找吧，原来的嘴在鼻子下面。嘴巴怎么办？ （说，笑，哭，吃，喝和表演），嘴巴的力量真的太大了！ <br />4.保护五种感官。眼睛，鼻子，耳朵和嘴巴都很重要。想一想，谈谈我们应该如何保护我们的眼睛，鼻子，耳朵和嘴巴？ <br />5，老师总结：我们的眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴是人体最重要的器官，缺乏它是不能接受的。如果我们没有眼睛，我们什么都看不到。我们不必弄脏我们的眼睛。我们不能看电视太近。距电视2米。不能超过20分中。眼睛累了，看着远处的绿色植物。如果不是，嘴不能吃，不能说话；如果没有鼻子，我们就闻不到任何气味，也就无法呼吸；不要挖鼻孔。没有耳朵，我们什么也听不见。我们不会把脏东西放在耳朵里。当我们看电视时，我们不能很大声地打开声音，这会破坏耳膜。眉毛具有美丽和表情。因此，我们每个人都必须保护我们的眼睛，鼻子，嘴巴和耳朵。 <br />扩展活动 <br />游戏活动：《贴五官》。 <br />1.我们的眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴是人体的重要器官。如果我们的脸不见了，它并不美丽。看！这个孩子的脸漂亮吗？ <br />（不漂亮，太丑陋！看它，脸上缺少的东西，让我们帮助这个孩子，让他的脸更漂亮！）被卡住，然后附加了五个感官。 <br />2，讲解规则，正确使用粘贴，请勿乱扔。 （首先找到位置，然后发布）3，播放背景音乐01003...