中班健康活动教案：蔬菜教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班健康活动教案：蔬菜教学案例（反思教学） <br />中班健康活动蔬菜教学计划（对教学进行反思）主要包括活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，活动反映等内容，了解几种常见蔬菜的营养价值，并对蔬菜进行分类根据颜色特征。适合幼稚园老师参加中班健康活动班。来看看蔬菜教学计划。为了改善幼儿偏食和挑食的现象，根据幼儿的年龄特点，心理特点，饮食特点和饮食特点，对幼儿进行饮食营养教育。 <br />活动目标 <br />1.了解几种常见蔬菜的营养价值。 <br />2.蔬菜可以根据颜色特征分类。 <br />3.喜欢并愿意吃各种蔬菜，而不是挑食的人。 <br />4.知道身体需要各种不同的营养。 <br />5.了解健康常识。 <br />教学重点，难度 <br />了解蔬菜的营养价值，并愿意吃各种蔬菜，而不是挑食的人。 <br />活动准备 <br />1.胡萝卜，芹菜，大蒜婴儿手偶。 <br />2.蔬菜宝箱（配：西红柿，土豆，黄瓜，萝卜，辣椒，蔬菜等），一张适合幼儿的蔬菜卡。 <br />3.蔬菜宝宝给孩子们的信。 <br />活动程序： <br />（1）老师要求孩子猜谜语，调动孩子的热情参加活动。 <br />1.老师：圆脸像一个苹果。它是酸，甜和营养的。它可以用作菜和水果。 （答案：西红柿）2.老师：紫色的树，紫色的花朵，芝麻，紫色的果实。 （答案：茄子） <br />（2）老师展示蔬菜宝箱，组织孩子们讨论不同种类的蔬菜。 <br />1.老师：平时吃了什么蔬菜？请让孩子谈论。 <br />2.老师：请考虑一下，什么是红色，绿色，紫色，黄色和白色的蔬菜？ <br />3.孩子们互相讨论，讲话，并根据孩子的讲话从蔬菜宝箱中赠送相应的蔬菜。 <br />4.老师：请孩子们把这些蔬菜宝宝送回家，想把一些蔬菜送回家吗？ <br />4.孩子们可以使用各种蔬菜来制作蔬菜卡，从而可以根据蔬菜的颜色和特性对其进行分类。 （例如将蔬菜和菠菜放回&ldquo;家&rdquo;，因为它们都是绿色的） <br />（3）引导儿童根据各种蔬菜疾病了解蔬菜的营养价值。 <br />1.老师：您喜欢吃哪种蔬菜？为什么？ <br />2.儿童可以自由发言和表达自己的想法。老师：我们听听蔬菜宝宝的话。 <br />（4）欣赏木偶戏。 <br />胡萝卜精灵：我是红色的，我的身体富含维生素A，孩子们吃了我，我的眼睛更加明亮。 <br />Garlic Elf：我的技能非常强，孩子和我是朋友，我可以帮助您杀死细菌并保护您的健康。 <br />芹菜精灵：我长成绿色，我的体内有各种各样的维生素和膳食纤维。孩子们吃它，大便可以光滑。 <br />所有蔬菜精灵：我们所有的蔬菜都具有很高的营养含量。其中，颜色越深，蔬菜尤其是深绿色蔬菜的营养价值就越高。因此，我希望二等班的孩子将来能多吃些绿叶蔬菜。遇到其他颜色的蔬菜不能挑食，因为应将各种颜色的蔬菜一起使用，以使蔬菜中的营养成分相互补充。使吃这些蔬菜的孩子更聪明，更健康。 <br />年幼的孩子和蔬菜的宝贝朋友，说话窃窃私语。 <br />（5）听蔬菜宝宝给孩子的信，以改善孩子的偏食和挑食。 <br />你们好孩子们！听着，厨房里的蔬菜在窃窃私语！只是听萝卜说：现在孩子们甚至都没有看着我。实际上，无论是汤，烹饪还是炒，冷沙拉，我都有很丰富的营养价值。这时，豆腐就和孩子联系了：我被称为营养之王，但是孩子不喜欢我，我该怎么办？说和说，我在一边哭了。这时，我只听到盘子里有几根鸡骨头。当前的人们最喜欢我们。你看着这么大的鸡。一顿饭，剩下的骨头！之后，他自鸣得意地微笑。蔬菜在谈论它，突然菜上的白菜站起来大声说：看楼上那位只有5岁的大个子，体重超过70公斤，这全是因为鱼的总数和肉。不要吃蔬菜。如果孩子多吃蔬菜，它们的透气性将不如大蔬菜！这时，老城最沉重，最占主导地位的韭菜站起来说：实际上，部...