中班健康活动——五官在哪里教案

五官在哪里教案 <br />中班健康活动五官在哪里教案主要包含了教学分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，在感知活动中发现五官，知道五官的名称，观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，下面是五官在哪里教案。 <br /> 　　教学分析： <br />　　幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快地情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是幼儿快乐成长与学习发展的基础。 <br />　　健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。为有效促进幼儿身心健康发展，除了具有健康的体态、情绪安定愉快、具有一定的适应等，良好的生活习惯与卫生习惯也是必不可少的。帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身收益的生活能力和文明生活方式。帮助幼儿保护五官，提醒幼儿早晚刷牙，饭后漱口，不乱挖耳朵、鼻孔、不用脏手揉眼睛，知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分钟。五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要保护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。 　 <br />　　教学目标： 　　 <br />　　1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称。 　　 <br />　　2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识。 　　 <br />　　3、学习保护五官。 　 <br />　　4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 <br />　　5、初步了解预防疾病的方法。 <br />　 <br />　　教学重难点： 　　 <br />　　重点：让幼儿在活动中了解五官，知道五官的名称，知道如何保护五官。 <br />　　难点：知道保护五官的重要，把保护五官落实到生活中。 <br />　 <br />　　教学准备： 　　 <br />　　五官图像若干，五官脸谱 　　 <br />　　教学过程： 　　 <br />　　1、讲述故事《眉毛搬家》：宝宝累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。一直流进眼睛里。宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。 　　2、了解五官的作用 　　 <br />　　提问：你们知道他们是因为什么吵架吗？他们先把谁赶走了？ 　　 <br />　　（五官在为谁的本领大而吵架）（先把眉毛赶走了） 　　 <br />　　眉毛被赶走后发生了什么事情？ 　　 <br />　　为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢？（因为眼睛看不见了）为什么眼睛看不见？（因为汗水流进眼睛里了）那为什么汗水会流进眼睛里？（因为眉毛不见了） <br />　　小结：眉毛有挡汗水的功能。 　　 <br />　　3、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。（教师把眉毛粘回原来的位置）眉毛不能少，那到底谁本领大呢？它们一起看着眼睛：&ldquo;眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧！&rdquo;眼睛被赶走了。（教师拿掉眼睛） 　　 <br />　　提问：小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢？（看不见东西了） 　　 <br />　　体验：现在请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己的位置。 　　 <br />　　提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗？（不能)为什么？（看不到了）睁开眼睛，回到位置问幼儿：刚才眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作用呢？ 　　 <br />　　(黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周围的事物）（能够看到周围的事物感觉很幸福） 　　 <br />　　小结：眼睛可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛） 　　 <br />　　4、续讲故事：五官他们赶紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底谁最没有用呢？五官们你看我，我看你，他们又一起说：&ldquo;鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧！&rdquo;于是鼻子被赶走了。（拿掉鼻子） 　　 <br />　　提问：鼻子真的没有用吗？ 　　 <br />　　出示白酒和醋，小朋友，你们看我手中的两个小瓶中分别装着，白酒和醋，小朋友们想一想，应该用什么办法才能知道那个瓶里是白酒，那个瓶里是醋？（幼儿自由猜测）那我们用眼睛能区分出它们...