中班健康活动——五官在哪里 教案

五官在哪里教案 <br />中班健康活动五官在哪里教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，在感知活动中发现五官，知道五官的名称，观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，下面是五官在哪里教案。 <br />　　活动设计背景 <br />　　五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要保护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。 <br />　　活动目标 <br />　　1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称。 <br />　　2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识。 <br />　　3、学习保护五官。 <br />　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />　　5、初步了解健康的小常识。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　重点：让幼儿在活动中了解五官，知道保护五官的重要 <br />　　难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性 <br />　　活动准备 <br />　　五官图像若干，五官脸谱 <br />　　活动过程 <br />　　1、讲述故事《眉毛搬家》：宝宝累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。一直流进眼睛里。宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。 <br />　　2、了解五官的作用 <br />　　提问：你们知道他们是因为什么吵架吗？他们先把谁赶走了？ <br />　　（五官在为谁的本领大而吵架）（先把眉毛赶走了） <br />　　眉毛被赶走后发生了什么事情？ <br />　　为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢？（因为眼睛看不见了）为什么眼睛看不见？（因为汗水流进眼睛里了）那为什么汗水会流进眼睛里？（因为眉毛不见了） <br />　　小结：眉毛有挡汗水的功能。 <br />　　3、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。（教师把眉毛粘回原来的位置）眉毛不能少，那到底谁本领大呢？它们一起看着眼睛：&quot;眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧！&quot;眼睛被赶走了。（教师拿掉眼睛） <br />　　提问：小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢？（看不见东西了） <br />　　体验：现在请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己的位置。 <br />　　提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗？（不能)为什么？（看不到了）睁开眼睛，回到位置问幼儿：刚才眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作用呢？ <br />　　(黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周围的事物）（能够看到周围的事物感觉很幸福） <br />　　小结：眼睛可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛） <br />　　4、续讲故事：五官他们赶紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底谁最没有用呢？五官们你看我，我看你，他们又一起说：&quot;鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧！&quot;于是鼻子被赶走了。（拿掉鼻子） <br />　　提问：鼻子真的没有用吗？ <br />　　出示白酒和醋，小朋友，你们看我手中的两个小瓶中分别装着，白酒和醋，小朋友们想一想，应该用什么办法才能知道那个瓶里是白酒，那个瓶里是醋？（幼儿自由猜测）那我们用眼睛能区分出它们吗？（不能，它们都是透明的）。那到底应该怎样做呢？（用鼻子闻）我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻白酒和醋：你闻到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？（用鼻子闻出来的）　体验：用手捏住鼻子有什么感觉？ <br />　　小结：对啊！鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸，所以鼻子本领也很大，它能少吗？（不能）赶紧把鼻子请回来吧1（粘回鼻子） <br />　　5、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说：&quot;耳朵耳朵，一定是你最没有用了，你走吧！&quot;耳朵被赶走了。（取下耳朵） <br />　　提问：没有了耳朵会怎么样呢？ <br />　　体验：捂住耳朵和放开双手，分别体验老师的指令，然后比较，为什么第一次小朋友都没有反应，第二次大家马上就做出动作了。 <br />　　（捂住耳朵就听不见了）（放开耳朵听得很清楚） <br />　　小结：耳朵能听见声音，所以耳朵不能少。（粘回耳朵） <br />　　6、续讲故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它们一起大声地说：&quot;嘴巴嘴巴，肯定你最没有用了...