大班健康活动——牙齿教案

牙齿教案 <br />大班健康牙齿教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，认识牙齿的构造， 能说出各种牙齿的名称，知道牙齿不仅可以咬碎实物帮助消化，还能帮助我们咬准字音，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，下面是牙齿教案。 <br /> 　　设计意图 <br />　　幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题，让幼儿从小懂得有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的宝宝，并能了解一些疾病的预防知识，会进行自我保护。现在的孩子甜食吃得太多，牙齿早早的就坏掉了，于是我设计了《白白的牙齿》活动，希望通过这次活动，让幼儿认识牙齿保护牙齿的健康。帮助幼儿了解牙齿的作用，从而掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。睡前不吃东西的好习惯,学会保护自己的牙齿。 <br />　　问题提出 <br />　　让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样? <br />　　前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么? 它有什么作用? <br />　　旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以帮助我们干什么? <br />　　后面方方的牙齿叫什么? 磨牙可以帮助我们干什么? <br />　　活动目标： <br />　　1、认识牙齿的构造， 能说出各种牙齿的名称。 <br />　　2、知道牙齿不仅可以咬碎实物帮助消化，还能帮助我们咬准字音。 <br />　　3、感受牙齿的对称美。 <br />　　4、养成保护牙齿的良好习惯，掌握正确刷牙的方法，愿意每天早晚刷牙。 <br />　　5、了解预防牙齿疾病的方法。 <br />　　活动准备： <br />　　1、每四个人一个苹果，虾条每人1&mdash;2根。 <br />　　2、牙齿模型，蛀齿图片。 <br />　　3、录音机，磁带《刷牙歌》。 <br />　　活动过程 <br />　　1、出示大鳄鱼牙齿玩具，引起幼儿兴趣。 <br />　　教师：这是什么?鳄鱼什么最厉害?你知道这个玩具可以怎样玩吗? <br />　　根据玩具的多少，按小组或自选同伴游戏。 <br />　　2、引导幼儿认识自己的牙齿。 <br />　　教师： 让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样? <br />　　出示牙齿模型 引导幼儿重点观察，其实幼儿发现 牙齿的对称性。 <br />　　教师小结：我们每个人都有白白的牙齿， 牙齿有上、下两部分，左右时对称的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿时尖尖的，后面的牙齿是方方的。 <br />　　3、出示教学挂图：《白白的牙齿》，引导幼儿了解牙齿的名称和功能。 <br />　　教师：前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么? 它有什么作用? <br />　　教师：旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以帮助我们干什么? <br />　　教师：后面方方的牙齿叫什么? 磨牙可以帮助我们干什么? <br />　　教师小结：扁扁的牙齿叫切牙，它像刀一样可以切碎食物; 尖尖的牙齿叫尖牙，可以撕碎食物;方方的牙齿叫磨牙，力量最大，(.教案来自:幼儿园学习网教.案网)可以压碎食物。它们各有各的作用，共同帮我们把食物咬碎、嚼碎。 <br />　　4、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。 <br />　　(1)让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处，体验不同牙齿的作用。 <br />　　①今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的?(引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。) <br />　　②让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。 <br />　　教师小结：饭后漱口,早晚刷牙,睡觉前不吃糖和其它食物,不吃过硬的东西等,牙齿才不会发黄,不发黑,不生病。让我们的牙齿一直都是白白的,天天为我们服务。 <br />　　(2)讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢? <br />　　让幼儿练习发音如：&ldquo;师&rdquo;、&ldquo;四&rdquo;、&ldquo;字&rdquo;，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。 <br />　　教师小结：牙齿除了帮助我们吃东西,还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。 <br />　　5、引导幼儿讨论怎样保护牙齿。 <br />　　师：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢? <br />　　(1)幼儿讨论交流; <br />　　(2)老师小结：坚持早晚刷牙;少吃甜食;饭后漱口;睡前不吃食物;不用牙咬硬物，牙齿就会健康。 <br />　　6、学习正确的刷牙方法。 <br />　　(1)老师：小朋友会刷牙吗? <br />　　请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。(老师让幼儿各抒已见...