大班健康活动——牙齿大街的新鲜事教案

牙齿大街的新鲜事教案 <br />大班健康活动牙齿大街的新鲜事教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解牙齿的主要构造及其对人的重要性，知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，下面是牙齿大街的新鲜事教案。 <br />　　活动目标： <br />　　1、了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。 <br />　　2、知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。 <br />　　3、学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。 <br />　　4、初步养成良好的卫生习惯。 <br />　　5、初步了解健康的小常识。 <br />　　活动准备： <br />　　经验准备：孩子们观察自己和同伴的龋齿 <br />　　物质准备：相关课件 牙齿模型 牙刷 牙齿图片 甜饼干 《刷牙歌》 <br />　　活动过程： <br />　　一、出示封面，激发幼儿兴趣。 <br />　　师：今天，老师要给小朋友们介绍一条大街，叫牙齿大街。它就在我们这本书里面：书名叫《牙齿大街的新鲜事》。牙齿大街里会发生什么新鲜事呢？我们一起来看看吧！ <br />　　【评析】：以谈话的形式导入活动，用设问的方式提出&ldquo;牙齿大街上到底会发生什么样的新鲜事呢？&rdquo;来激发幼儿对于绘本内容的兴趣，提高幼儿参与活动的积极性。 <br />　　二、讲述故事第一段，使幼儿初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。 <br />　　1、配图讲述故事第一段： <br />　　师：故事里的牙齿大街上住着谁？（哈克和迪克）它们在牙齿大街里干嘛呀？ <br />　　2、请幼儿互相观察对方的牙齿。 <br />　　师：看清楚的小朋友举手告诉我，牙齿是什么样的？（白色） <br />　　3、出示牙齿结构图，引导幼儿认识不同的牙齿。 <br />　　师：我们的牙齿各有各的名称，各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。 <br />　　4、了解龋齿的成因。 <br />　　师：牙齿的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢？（积极响应幼儿的回答。） <br />　　发给幼儿每人一个饼干，请幼儿吃饼干。 <br />　　师：老师这里有许多的饼干，展现你们牙齿的本领的时刻到了，老师请小朋友们来吃饼干。 <br />　　师：饼干好吃吗？是什么味道的？（甜甜的） <br />　　师：饼干吃起来甜甜的，说明里面有什么？（糖） <br />　　师：现在我请小朋友们用小镜子照一照，看看自己的牙缝里有什么？（饼干屑） <br />　　师：哦，被你发现了！像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被哈克和迪克这样的细菌发现，她们就会住进我们的牙齿里。 <br />　　【评析】：以讲述绘本故事的方式，让幼儿在听故事的同时，间接的了解到牙齿的结构。环节中，配以了吃饼干这样的活动，让幼儿能切身感受到牙齿在吃东西时发挥的强大作用，再一次帮助幼儿巩固牙齿的结构是什么，哪里切碎食物、哪里嚼食物。 <br />　　三、讲述故事第二段，引导幼儿了解龋齿的危害。 <br />　　1、讲述故事第二段： <br />　　2、对比牙齿大街和龋齿大街： <br />　　师：呀！哈克和迪克住在牙齿大街的时间越来越长了，它们把牙齿大街改造成什么啦？（龋齿大街） <br />　　师：龋齿大街和干干净净的牙齿大街相比，有什么不一样的地方？ <br />　　师：龋齿大街上的牙齿，到处都是洞，你觉得它还坚固吗？ <br />　　3、联系自身实际，了解龋齿的危害 <br />　　师：龋齿真恐怖，你们的牙齿里有没有长过龋齿呢？ <br />　　师：如果我们的牙齿里有了龋齿，牙齿会有什么感觉？（很疼、不舒服） <br />　　小结：是呀，如果小朋友们吃了甜的东西没有漱口，把它留在自己的牙齿大街里，哈克和迪克就会住进去，住的时间长了，就有了龋齿。长了龋齿的牙齿大街，再也不锋利了，吃什么东西都会很疼。 <br />　　【评析】：本环节是活动的重点部分。环节中，随着故事的深入，牙齿大街上的样子已经被两个蛀虫&ldquo;改造&rdquo;得面目全非了。因此，老师提出了问题：&ldquo;牙齿大街和龋齿大街相比有什么不一样的地方吗？&rdquo;小朋友们都很积极，讲述了许多的不同之处。在小朋友们讲述这些不同时，也是以另一种方式让幼儿了解到有了龋齿以后，牙齿会发生的可怕变化。环节的最后，请幼儿联系实际，更是与之前的环节交相呼应了。 <br />　　四、讲述故事第三段，学习刷牙的正确方式 <br />　　1、讲述故事第三段，了解刷牙的正确方式 <br />　　师：哈克和迪克做商人的想法成功了吗？（没有）被谁打破了？（牙齿警察） <br />　　师：你们知道牙齿警察是谁吗...