大班社会活动——小兔子开铺子教案

小兔子开铺子教案 <br />大班社会活动小兔子开铺子教案主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步学会朗诵儿歌，体验朗诵带来的乐趣，能正确掌握儿歌中出现的量词，并在游戏中学习运用，练习完整讲述，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，下面是小兔子开铺子教案。 <br /> 　　设计背景 <br />　　《小兔子开铺子》是一首具有较多量词的儿歌，将小兔子开铺子所要卖的东西都用张、把、根等量一一列开来让幼儿更好的记住卖的什么东西。同时此儿歌最后都是以“子”结束，所以幼儿读起来比较朗朗上口，容易记住，同时这首儿歌也比较能让幼儿形象的表演！教育价值最大的是语言领域，而小兔子开铺子能让幼儿通过开铺子来锻炼自己的语言表达能力。同时让幼儿在开铺子的游戏活动中感受游戏带给他们的快乐！ <br />　　活动目标 <br />　　1、 初步学会朗诵儿歌，体验朗诵带来的乐趣。 <br />　　2、 能正确掌握儿歌中出现的量词，并在游戏中学习运用，练习完整讲述。 <br />　　3、 在游戏情境中能主动学习，体会与他人交流互动的快乐。 <br />　　4、 探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />　　5、 发展幼儿思维和口语表达能力。 <br />　　重点难点 <br />　　重点：会说儿歌 难点：能说准量词。 <br />　　活动准备 <br />　　1、图片若干， <br />　　2、小兔子头饰一个， <br />　　3、录音机一台，录音带一盒。 <br />　　4、其他一些物品。 <br />　　活动过程 <br />　　一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容 <br />　　教师：在一座大森林里，有一只活泼可爱的小兔子，小兔子看见小伙伴们买东西很不方便，要到很远很远的地方才能买东西，为了方便大家，小兔子决定在森林里开一家铺子。 <br />　　小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天我的铺子开张了，欢迎大家光临。 <br />　　教师：哇，小兔子的铺子开张了，我们来看一看，铺子里有什么东西？这是什么呀？共有几张桌子？ <br />　　二、引出儿歌 <br />　　1、播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。（主要集中幼儿注意力） <br />　　2、 第二遍欣赏儿歌 <br />　　3、理解儿歌内容 <br />　　（1、）是谁在森林里面开了一家铺子？ <br />　　（2、）铺子里面有些什么东西？（要求运用正确的量词） <br />　　三、学习儿歌 <br />　　1、幼儿和教师一起边看教具边朗诵儿歌。 <br />　　2、结合教具，教师带领幼儿慢慢朗诵儿歌。 <br />　　3、幼儿和教师有节奏朗诵儿歌。 <br />　　四、游戏 <br />　　教师指导幼儿游戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用“我要买xxx”的句式，并能正确使用量词来参加活动。在游戏过程中如果有的幼儿没有运用量词，可以请其他幼儿帮助他。 <br />　　五、小结后结束活动 <br />　　附： 儿歌：《小兔子开铺子》 <br />　　小兔子开铺子 <br />　　一张小桌子 <br />　　两把小椅子 <br />　　三根小绳子 <br />　　四个小盒子 <br />　　五支小笛子 <br />　　六条小棍子 <br />　　七个小篮子 <br />　　八颗小豆子 <br />　　九本小册子 <br />　　十双小筷子 <br />　　教学反思 <br />　　小兔子在森林里面开了一家商店，它是买什么东西？是让小朋友学习量词的正确用法，对于我们农村的小朋友来说，虽然量词的运用上已经学会了一些，但是有的孩子还是不能正确使用量词，这些词汇要靠在生活中的积累才能熟练运用，有的孩子始终只会用“个”，而有的孩子，能说“只”“台”这样基本的量词，但是还要丰富“把”“副”这样平时不经常用的量词。 <br />　　由于儿歌的最后一个字都是“子”，所以读上去很上口，孩子越念越有劲，越念越开心，对我们活动的展开提供了很多的帮助。在活动时，我们设计了很多图片，帮助幼儿理解和记忆儿歌，收到了较好的效果。我们利用图片把桌子、椅子、豆子、笛子、筷子的图片出示在黑板上，引导幼儿观察。这个环节幼儿的反映教慢，我想这与平时的生活是分不开的，有个别幼儿对量词的了解相对较多，而也有部分的孩子对量词的接触还是比较小的，因此，有的幼儿不会使用量词。只能是老师告诉了答案，慢慢再和小朋友强化。 <br /> <br />