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大班社会活动——小兔子开铺子教案

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小兔子开铺子教案 <br />大班社会活动小兔子开铺子教案主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,初步学会朗诵儿歌,体验朗诵带来的乐趣,能正确掌握儿歌中出现的量词,并在游戏中学习运用,练习完整讲述,适合幼儿园老师们上大班社会活动课,下面是小兔子开铺子教案。 <br />   设计背景 <br />  《小兔子开铺子》是一首具有较多量词的儿歌,将小兔子开铺子所要卖的东西都用张、把、根等量一一列开来让幼儿更好的记住卖的什么东西。同时此儿歌最后都是以“子”结束,所以幼儿读起来比较朗朗上口,容易记住,同时这首儿歌也比较能让幼儿形象的表演!教育价值最大的是语言领域,而小兔子开铺子能让幼儿通过开铺子来锻炼自己的语言表达能力。同时让幼儿在开铺子的游戏活动中感受游戏带给他们的快乐! <br />  活动目标 <br />  1、 初步学会朗诵儿歌,体验朗诵带来的乐趣。 <br />  2、 能正确掌握儿歌中出现的量词,并在游戏中学习运用,练习完整讲述。 <br />  3、 在游戏情境中能主动学习,体会与他人交流互动的快乐。 <br />  4、 探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />  5、 发展幼儿思维和口语表达能力。 <br />  重点难点 <br />  重点:会说儿歌 难点:能说准量词。 <br />  活动准备 <br />  1、图片若干, <br />  2、小兔子头饰一个, <br />  3、录音机一台,录音带一盒。 <br />  4、其他一些物品。 <br />  活动过程 <br />  一、情景表演,幼儿熟悉儿歌内容 <br />  教师:在一座大森林里,有一只活泼可爱的小兔子,小兔子看见小伙伴们买东西很不方便,要到很远很远的地方才能买东西,为了方便大家,小兔子决定在森林里开一家铺子。 <br />  小兔子:小朋友们好,我是小兔子,今天我的铺子开张了,欢迎大家光临。 <br />  教师:哇,小兔子的铺子开张了,我们来看一看,铺子里有什么东西?这是什么呀?共有几张桌子? <br />  二、引出儿歌 <br />  1、播放录音磁带,第一遍欣赏儿歌。(主要集中幼儿注意力) <br />  2、 第二遍欣赏儿歌 <br />  3、理解儿歌内容 <br />  (1、)是谁在森林里面开了一家铺子? <br />  (2、)铺子里面有些什么东西?(要求运用正确的量词) <br />  三、学习儿歌 <br />  1、幼儿和教师一起边看教具边朗诵儿歌。 <br />  2、结合教具,教师带领幼儿慢慢朗诵儿歌。 <br />  3、幼儿和教师有节奏朗诵儿歌。 <br />  四、游戏 <br />  教师指导幼儿游戏,出示一些儿歌中没有的物品,引导幼儿用“我要买xxx”的句式,并能正确使用量词来参加活动。在游戏过程中如果有的幼儿没有运用量词,可以请其他幼儿帮助他。 <br />  五、小结后结束活动 <br />  附: 儿歌:《小兔子开铺子》 <br />  小兔子开铺子 <br />  一张小桌子 <br />  两把小椅子 <br />  三根小绳子 <br />  四个小盒子 <br />  五支小笛子 <br />  六条小棍子 <br />  七个小篮子 <br />  八颗小豆子 <br />  九本小册子 <br />  十双小筷子 <br />  教学反思 <br />  小兔子在森林里面开了一家商店,它是买什么东西?是让小朋友学习量词的正确用法,对于我们农村的小朋友来说,虽然量词的运用上已经学会了一些,但是有的孩子还是不能正确使用量词,这些词汇要靠在生活中的积累才能熟练运用,有的孩子始终只会用“个”,而有的孩子,能说“只”“台”这样基本的量词,但是还要丰富“把”“副”这样平时不经常用的量词。 <br />  由于儿歌的最后一个字都是“子”,所以读上去很上口,孩子越念越有劲,越念越开心,对我们活动的展开提供了很多的帮助。在活动时,我们设计了很多图片,帮助幼儿理解和记忆儿歌,收到了较好的效果。我们利用图片把桌子、椅子、豆子、笛子、筷子的图片出示在黑板上,引导幼儿观察。这个环节幼儿的反映教慢,我想这与平时的生活是分不开的,有个别幼儿对量词的了解相对较多,而也有部分的孩子对量词的接触还是比较小的,因此,有的幼儿不会使用量词。只能是老师告诉了答案,慢慢再和小朋友强化。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:25:09 页数:5
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文章作者:U-43139

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