大班美术活动——扎染手帕教案

扎染手帕教案 <br />大班美术活动扎染手帕教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕，能大胆操作，并积极向同伴展示和介绍自己的扎染作品和经验，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，下面是扎染手帕教案 <br /> 　　活动目标： <br />　　1．尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。 <br />　　2．能大胆操作，并积极向同伴展示和介绍自己的扎染作品和经验。 <br />　　3．通过欣赏进一步感受图案与扎染方法之间的关系，对扎染产生兴趣。 <br />　　4．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 <br />　　5．培养幼儿的技巧和艺术气质。 <br />　　活动准备： <br />　　1．幼儿已有用皮筋、玩具等工具和材料进行扎染的经验。 <br />　　2．用不同方法制作的扎染作品若干，相对应的方法图谱(图1)。 <br />　　3．扎染材料：白色手帕、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉带、细铜丝等。 <br />　　4．师幼共同设计的图稿和据此扎染的手帕一块(图2)。 <br />　　活动过程： <br />　　1．欣赏用不同方法扎染的手帕，迁移已有经验，进一步了解与其对应的扎法。 <br />　　(1)师：今天老师带来了几块扎染手帕，你最喜欢哪块?为什么? <br />　　幼：我最喜欢这块手帕，它的颜色像块绿草地。 <br />　　幼：我最喜欢这块手帕，它的花纹像鸡蛋，是椭圆形的。 <br />　　幼：我喜欢这块手帕，它的花纹像大海的波浪。 <br />　　幼：我喜欢这块手帕，因为它的花纹像火车道。 <br />　　师：像火车道的花纹在哪里呢? 幼：在手帕的角上。 <br />　　(2)师：你知道这些好看的花纹是用什么方法扎出来的吗? <br />　　幼：像大海波浪一样的花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。 <br />　　幼：圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。 <br />　　幼：斜形花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。 <br />　　幼：像火车轨道一样的花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。 <br />　　(教师根据幼儿交流情况，在手帕的下方出示相应的方法图谱，见图1。) <br />　　2．回忆经验，明确设计图稿与作品的关系，产生设计、扎染手帕的愿望。 <br />　　(1)出示设计图稿，引导幼儿观察设计的花纹，猜测扎法(见图2)。 <br />　　师：昨天，我们一起设计了一张手帕的图稿，看一看，上面都有哪些花纹? <br />　　幼：手帕中间有一条斜线，斜线两边都有一个圆形，两个角上还有弧形的、像太阳一样的花纹。 <br />　　师：怎样才能在手帕上出现这些花纹呢? <br />　　幼：先把手帕对角折，然后扎上皮筋，就会出现中间的斜线了。 <br />　　幼：在手帕两边用包珠子的方法扎。 <br />　　幼：在两个角上直接扎上皮筋。 (2)出示扎染好的手帕，引导幼儿比较(见图2)。 <br />　　师：这是我们扎染出来的手帕，看看和设计图一样吗? <br />　　幼：有点不一样，我们设计的两个圆一样大，可是这两个圆一个大、一个小。 <br />　　师：想一想，这两个圆怎么会一个大一个小的呢?怎样才能让扎染出来的两个圆一样大呢? <br />　　幼：可能它里面包的珠子一个大一个小，只要选两个一样大的珠子就行了。 <br />　　3．设计、扎染。 <br />　　(1)共同讨论制作要求。 <br />　　师：今天我们来做小小设计师，自己设计图稿，扎染一块漂亮的手帕。大家先要想好在手帕的什么地方染出什么样的花纹，然后把它画下来，再根据图稿上的花纹选择合适的材料扎、染。 <br />　　(2)设计图稿并制作。 <br />　　(教师观察并指导幼儿设计图稿，根据图稿选择合适的方法及材料进行制作。) <br />　　(3)染色。 <br />　　(教师帮助幼儿拧干手帕，并到水池里冲洗多余的染料。) <br />　　4．欣赏作品。 <br />　　(1)展示设计图稿及扎染的手帕，自由欣赏(见图3、图4)。 <br />　　(2)将手帕与设计图稿进行对比，分析成功的地方。 <br />　　师：你们都按照自己设计的图稿扎出来了吗?你是怎么扎的? <br />　　幼：我先在手帕中间包了一个珠子，再把四个角一起扎起来。 <br />　　幼：我设计了好多条线。我先把手帕对边折扎皮筋，可是发现太慢，就把手帕再对折扎皮筋，扎一根皮筋就会出现两条线，这样就很快了。 <br />　　师：看看我们扎染的手帕和设计图稿一样吗? <br />　　幼：我发现这块手帕和设计图稿不太一样，圆有点扁了(见图3)。 <br />　　幼：我发现这块手帕的设计图稿上的线是直的，可是扎出来的线是歪歪扭扭的(见图4)。 <br />　　(教师引导幼儿共同分析原因，使幼儿知道在扎染手帕时要看清楚设...