大班美术活动——我看到的十字路口教案

我看到的十字路口教案 <br />大班美术活动我看到的十字路口教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过谈话、讨论等形式，帮助幼儿回忆、整理十字路口的主要特征，为幼儿的美术表现准备丰富的经验，鼓励幼儿大胆表现十字路口不同方向的汽车、行人、建筑物等，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，下面是我看到的十字路口教案 <br /> 　　活动目标： <br />　　1.通过谈话、讨论等形式，帮助幼儿回忆、整理十字路口的主要特征，为幼儿的美术表现准备丰富的经验。 <br />　　2.鼓励幼儿大胆表现十字路口不同方向的汽车、行人、建筑物等。 <br />　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 <br />　　4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 <br />　　5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 <br />　　活动准备： <br />　　1.在日常生活中丰富幼儿关于十字路口的生活经验，了解相关的交通规则，并带幼儿实地观察各种各样的十字路口。 <br />　　密密麻麻的标志线体现了小作者独特的视角与观察能力 <br />　　2.有关十字路口的碟片，记号笔、绘画纸若干。 <br />　　活动过程： <br />　　1.通过谈话、讨论等形式，引导幼儿回忆十字路口的情景，说说十字路口有些什么特点，需要遵守哪些交通规则。 <br />　　2.启发幼儿想像：如果坐在飞机上看，城市的交通是怎样的？十字路口看上去像什么？ <br />　　3.通过观看碟片，了解各种各样的十字路口，进一步加深对十字路口的感性认识。教师可以根据需要，引导幼儿特别关注十字路口的形状、红绿灯、交通警察以及各种汽车、骑车人、斑马线、街景等。 <br />　　4.教师示范十字路口的绘画方法，讲解车辆行驶的方向规则以及红绿灯的位置。 <br />　　5.幼儿绘画，引导幼儿大胆地用自己的方式表现十字路口的相关景物，启发幼儿想像十字路口可能出现的情景，如交通堵塞、车祸等，鼓励幼儿大胆表现独特的画面，对能力弱的幼儿进行个别指导。 小作者把表现的重点放在了坐车上班的人上，尽管人物动态变化不多，但不乏童趣。 <br />　　6.展示幼儿作品，重点引导幼儿互相交流。 <br />　　活动反思： <br />　　这则美术活动设计较好地体现了幼儿美术教育的基本要求，它们强调孩子生活经验的积累，尊重孩子的主体地位及相应的年龄特点。我们知道，幼儿的生活经验越丰富，对周围事物理解越深刻，美术表现的情感、素材就越丰富，进行美术活动的动力也就越充足。从这个意义上讲，从幼儿生活中寻找具有丰富视觉、情感经验的题材是培养幼儿审美感知能力、审美情感、审美创造能力的重要环节。从活动《我看到的十字路口》可以看出，教师十分重视挖掘、积累孩子关于十字路口的视觉及情感经验。除借助录像、图片等资料外，教师还要求家长带领孩子观察十字路口。在此基础上，孩子对十字路口的讨论就显得比较充分。另外，教师只为孩子提供十字路口基本型的示范，而不提供完整的范画，这样就为幼儿提供了充分的自由表现的空间，促使他们敢于将所知道的、所想到的自然地、富有个性地表现出来。小作者表现了十字路口繁忙的景象，其中各种行进的汽车、骑车人、拍电视的记者、车站等，均体现了小作者丰富的生活经验和表现力。 <br /> <br />