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大班美术活动——脸谱教案
大班美术活动——脸谱教案
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脸谱教案 <br />大班美术活动脸谱教案主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,尝试用多种方法制作、表现自己喜欢的脸谱,感受脸谱对称、夸张的艺术美,激发幼儿的创作力,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,下面是脸谱教案 <br /> 活动设计背景 <br /> 本次活动源自大班主题活动"我是中国人"中的一个内容——京剧和脸谱。京剧作为我国的国粹,很多幼儿并不陌生,大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验,根据孩子的学习特点,为了能够让他们亲眼所见、亲身经历,去更直观的感受体验京剧艺术的魅力,在活动前,请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识,在活动中,给孩子观看京剧片段,通过这些让孩子们初步地了解京剧。另外,为了幼儿的全面发展,我还组织多样化的活动,同时还需兼顾领域与学科性的知识、技能,于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点,从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解,也能对“对称”、“夸张”等的美术表现方式有所了解与尝试。 <br /> 活动目标 <br /> 1、尝试用多种方法制作、表现自己喜欢的脸谱。 <br /> 2、感受脸谱对称、夸张的艺术美,激发幼儿的创作力。 <br /> 3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 <br /> 4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 <br /> 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 <br /> 教学重点、难点 <br /> 1、把握脸谱对称的特点。 <br /> 2、运用线条、色彩夸张地表现脸谱特征。 <br /> 活动准备 <br /> 1、脸谱成品若干,一段京剧视频,一张有关京剧人物图像。 <br /> 2、彩笔、空白脸谱、纸的衣服、纸盘、毛线、剪刀、画笔、画纸 <br /> 3、幼儿日常生活对京剧的了解和对颜色的认识。 <br /> 活动过程 <br /> 一、开始部分:京剧欣赏,引起幼儿兴趣。 <br /> 1、师:小朋友,你们喜欢看动画片吗?(幼儿回答) <br /> 师:老师播放一段短片,请小朋友看完后告诉我,短片里放的动画和平时小朋友们看的有哪些不同?(观看视频) <br /> 2、师:短片里放了些什么内容?(幼儿自由回答)(出示字卡“京剧”) <br /> 3、师:刚才有小朋友说看到了一张张大花脸,你们知道大花脸叫什么名字吗? <br /> 4、师:它呀,有个好听的名字,叫脸谱。(出示字卡“脸谱”) <br /> 5、小结:我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的,京剧是我国的传统艺术,只有我们中国才有,它是我们国家的国宝,唱京剧的人很特别,不仅唱腔好听而且化妆也很独特,他用各种各样的脸谱来表现不同人物形象和性格。 <br /> 我们来看这张图片(出示唱京剧人物图像),你们看,他们身上穿的,头上戴的,身上背的都和我们不一样,尤其是他们脸上画的。我们刚才说过他叫什么?(幼儿回答) <br /> 师:这个脸谱这么特别,你们想不想和老师一起来探索一下脸谱的秘密呢? <br /> 二、基本部分: <br /> (一)脸谱欣赏 <br /> 教师将事先准备好的彩色脸谱贴到黑板上,幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称。 <br /> 1、师:请小朋友们仔细观察这些脸谱,请你把看到有趣的、特别的地方找出来,告诉大家。(个别幼儿回答) <br /> 2、小结:你们真能干,发现了很多,这些脸谱每一张的颜色都不一样,我来说一下这些脸谱颜色的作用。 <br /> 3、师:在京剧里这些颜色不是为了好看,而是有各自的含义:红色、黑色在京剧里代表好人,黄色、白色在京剧里代表坏人,蓝色代表勇士,金、银颜色代表神话里的人物。 <br /> 4、提问:“这个纹样装饰在了脸谱的哪里?它是什么样子的?我们看看其它的脸谱用了哪些纹样?” <br /> 教师小结:这些脸谱的纹样很好看,有的装饰在了下巴上,有的装饰在了额头上,还有的让脸谱上的眼睛、鼻子、嘴巴都变得很夸张了。 <br /> 5、师:这么多的脸谱,你发现了它们有什么相同的地方?(若幼儿说不出对称,教师可把一张脸谱沿中间线剪开然后慢慢的合起来,让幼儿感知脸谱的图案颜色都是对称的。) <br /> 6、小结:脸谱的色彩夸张,五官的纹样夸张、特别,很好看。而且脸谱还是左右对称的。 <br /> (二)讨论制作脸谱的方法 <br /> 1、师:现在老师手里有一张空白的脸谱,今天我们来做小小化妆师,大胆设计脸谱。我们要帮他化化妆怎么样? <br /> 2、师...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:25:42
页数:7
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文章作者:U-43139
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