大班美术活动——老牛和小牛教案

老牛和小牛教案 <br />大班美术活动老牛和小牛教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，了解并表现老牛和小牛的不同特征，能表现出老牛和小牛在一起的场面，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，下面是老牛和小牛教案 <br /> 　　教学目标： <br />　　1.了解并表现老牛和小牛的不同特征。 <br />　　2.能表现出老牛和小牛在一起的场面。 <br />　　3.培养敬老爱幼的良好品德。 <br />　　4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 <br />　　5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 <br />　　教学重难点： <br />　　重点：画出老牛与小牛的不同特征。 <br />　　难点：能表现出老牛和小牛之间的亲密关系。 <br />　　教学准备： <br />　　（学生）收集的牛的图片和文字资料、常用的绘画工具材料 <br />　　（教师）牛的图片、录像资料以及各种美术作品、课件 <br />　　教学过程： <br />　　1.小朋友，请看图片，这是一幅什么画？指生说：…… <br />　　2.你从哪里看出来的？指生答：……（角、鼻子） <br />　　3.哪你试着画画看？指三位学生上来画。师讲评 <br />　　4.牛的头还可以画成哪些几何形状？生说师画。 <br />　　5.师：现在朱老师这里就一头牛，它非常孤独，所以啊我们今天就来再添一头牛，揭示课题：《老牛和小牛》 <br />　　（１）先我们来看这是俩头什么牛？它们在一起干什么？（牦牛、在寻找食物……） <br />　　（２）我们再看这是什么牛呢？它们在一起干什么？（奶牛、学挤奶……） <br />　　（３）我们看第三幅是什么牛呢？它们在一起干什么？（水牛、学游泳……） <br />　　（４）我们看第四幅是什么牛呢？它们在一起干什么？ <br />　　6.师：出示老牛和小牛图片，你猜哪头是老牛，哪头是小牛？你是从哪里发现的？指生说：老牛：体大，牛角长而弯，尾巴长。小牛：体小，没长角，尾巴短。……其他同学还有补充吗？ <br />　　7.师：老牛和小牛在一起会做些什么呢？指生说并上来摆：在逃，在想问题、在跳舞、在休息……） <br />　　8.好，今天啊我们就要通过你的画笔来体现牛的快乐生活啦！ <br />　　9．学生作业（音乐） <br />　　10．作业讲评（１）.师生贴画！（２）.师生共评！我们一起来看看，哪头牛画的最好，最幸福？指生答：（3）.你的牛最幸福，你来说说看你画的是一个怎样的故事？（指生讲）讲得非常好，画的也非常好，我们把掌声送给他！ <br />　　11. 教师小结：这节课呢我们了解了老牛和小牛，它们在长相上有很多的不同，并且尝试了用不同的手段来表现不同的牛，使同学们画出了许多有趣的牛的作品，牛的家里还有许多趣事，让我们回去通过你们的观察，我们下次再把它画出来。 <br />　　教学反思： <br />　　整个这节课幼儿兴趣高涨，始终处于主导地位，教师只是一个引路人，把幼儿带到绘画的过程中，让幼儿在不知不觉中学会了画大牛和小牛，并且也体会到了与家人一起生活的幸福感，在熟悉的歌曲中结束一节课。如果我们每位美术美术教师每节课都能这样的话，长此以往，处在萌芽状态的幼儿的想象力和美术潜质就能淋漓尽致地发挥出来，进而美术教育的目的也便能达到了。 <br /> <br />