大班美术活动——好玩的扇子教案

好玩的扇子教案 <br />大班美术活动好玩的扇子教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，帮助幼儿了解扇子的多种用途，感受扇子的艺术魅力，知道幼儿学习制作纸扇，培养感受美和表现美得能力，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，下面是好玩的扇子教案 <br /> 　　活动设计背景 <br />　　手工和游戏是孩子最喜欢的活动，中国扇子文化有着深厚的文化底蕴，是民族文化的一个组成部分，有着丰富的文化内涵。最近我班总喜欢拿一些旧报纸或纸张做一些纸飞机，小船，还不错，为了激发幼儿的兴趣爱好，结合幼儿的年龄特点，我设计了“好玩的扇子”这个活动。 <br />　　本次活动通过幼儿创设宽松的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。在幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等活动后，充分调动了他们的积极性，满足每一个孩子表现欲表达的欲望和需求。 <br />　　活动目标 <br />　　1、帮助幼儿了解扇子的多种用途，感受扇子的艺术魅力。 <br />　　2、知道幼儿学习制作纸扇，培养感受美和表现美得能力。 <br />　　3、认读词语：扇子。 <br />　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 <br />　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　教学的重点、难点是纸扇的制作。 <br />　　活动准备 <br />　　1、收集的各种各样的扇子。 <br />　　2、 有关各种各样的扇子的课件。 <br />　　3、 长方形纸张、细绳、剪刀、胶水每人一份。 <br />　　活动过程 <br />　　一、交谈引出“扇子”。 <br />　　1、今天老师给你们带来了一个朋友，看，这是什么？生：扇子，师说：对了，板出：汉字“扇子”，并领读。 <br />　　2、 你们见过怎样的扇子，个别回答。师说：前几天，老师到扇子商店逛了一下，哇，哪里的扇子可多了，可漂亮了，我已经把它们拍了下来了，你们想看吗？ <br />　　3、 看录像 <br />　　4、 讨论，说说自己的感受。 <br />　　5、 师：你们喜欢这些扇子吗？让我们也自己动手做自己喜欢的扇子吧。 <br />　　二、做扇子。 <br />　　1、老师教一下简单的制作方法。（略） <br />　　2、 让孩子自己动手，可以互相帮助，老师到孩子旁边观看。 <br />　　等孩子们做好了扇子，可以让他们自己比一比，或自己玩一下，享受一下成功的喜悦。 <br />　　三、游戏活动。 <br />　　方法：跟着音乐做动作。师：我是扇子妈妈，你们是扇子宝宝，请宝宝拿着自己的扇子跟妈妈动一动吧。 <br />　　4个8拍子 <br />　　扇子，扇子，摆一摆，我的扇子摆一摆。 <br />　　扇子，扇子，转一转，我的扇子转一转。 <br />　　扇子，扇子，点一点，我的扇子点一点。 <br />　　扇子，扇子，摇一摇，我的扇子摇一摇。 <br />　　四、总结 <br />　　教学反思 <br />　　一、 这个活动30分钟，目标有4个. <br />　　1、让孩子们进一步认识扇子。 <br />　　2、认读汉子“扇子” <br />　　3、做纸扇子。 <br />　　4、玩扇子。 <br />　　在教学过程中，我首先从谈话导入，引出“扇子”。中国扇子文化有着深厚的文化底蕴，是民族文化的一个组成部分，有着丰富的文化内涵。但是，我们队扇子的了解太少了，特别是孩子。于是我做了个课件，把各种各样的扇子一电影的形式展示在孩子面前。相信孩子看了以后或多或少都会对扇子有一定的认识。看了这些漂亮的扇子，孩子们对扇子有一定的兴趣。 <br />　　二、做扇子。 <br />　　在这个环节中，我简单的教了一下步骤，感觉大部分孩子动手能力很强，很快就会了，我也鼓励孩子们要互相帮助，争取八把扇子做好，既有竞争精神又有合作精神。比较好，很顺利。 <br />　　玩扇子，扇子可以作为舞台的道具，可以用于i舞蹈，也可用于武术，健身等等。孩子太小也许不太懂，不如直观的好，就直接说说，让孩子亲自来玩玩。就这样。 <br />　　在这个活动中，我觉得自己的优点是，目标明确，思路清晰，时间控制较好。孩子们在活动中也比较活跃，积极性高，达到一定的效果。也充分体现了在玩中学，在学中玩的宗旨。发挥了老师的主导作用，也能尊重了幼儿的主题地位。 <br />　　加入让我重新上着节课，我可能要加一些竞赛活动。 <br /> <br />