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大班语言活动——蜘蛛先生要搬家 教案
大班语言活动——蜘蛛先生要搬家 教案
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蜘蛛先生要搬家教案 <br />大班语言蜘蛛先生要搬家教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,自主阅读图书,能围绕蜘蛛搬家的事件,尝试讲述搬家的原因、时间、方式、 过程与结果,感知体验故事的问答式结构,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,下面是蜘蛛先生要搬家教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1、自主阅读图书,能围绕蜘蛛搬家的事件,尝试讲述搬家的原因、时间、方式、 过程与结果。 <br /> 2、感知体验故事的问答式结构。 <br /> 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br /> 4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 <br /> 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 <br /> 活动准备: <br /> 1、初步了解蜘蛛的外形特征与织网生存环境。 <br /> 2、自制大图书一本。幼儿两人合作一本小图书。 <br /> 3、蜘蛛结网图。 <br /> 活动过程: <br /> 一、 回忆知识经验,引出蜘蛛先生。 <br /> 1、你们认识这是谁吗?(出示蜘蛛结网图)?关于蜘蛛你们知道些什么? <br /> 2、今天我请来了一位蜘蛛先生。瞧!这位就是蜘蛛先生。(出示无书名的封面) <br /> 请你们从头到脚,仔细看看,这位蜘蛛先生的样子有什么特别的地方? <br /> 3、明确要求,带着问题有目的的看这位蜘蛛先生要搬家了! 它为什么要搬家?什么时候搬?怎么搬?它能找到 盖房子的地方吗?用什么盖房子呢?会成功吗?请你们仔仔细细的看书,两人合看一本,有不懂的地方可以商量一下。 <br /> 二、 两人合作阅读图书后,在集体前交流。 <br /> 1、两人阅读图书,边看边议。 <br /> 2、阅读后交流:你看懂了什么或者没有看懂的地方可以讲给大家听? <br /> (随幼儿指定的页数,观察大图书) <br /> 三、 师生以问答形式共同阅读大图书 <br /> 1、这个故事说的是谁呀? <br /> 2、蜘蛛先生怎么啦? <br /> 3、为什么要搬家?(和扫把小姐挤在一起的表情怎么样?为什么不开心) 蜘蛛先生要改变自己的生活,决定搬家。 <br /> 4、什么时候搬家?怎么搬? <br /> 5、爬到屋顶以后呢?还继续搬家吗?怎么搬?(真是不怕困难的蜘蛛先生啊!) <br /> 6、最后到了哪里? <br /> 7、找到盖房子的地方了吗?在哪里? <br /> 8、用什么盖房子呢? <br /> 9、蜘蛛先生满意自己的新房子吗?为什么? (虽然很辛苦,但是也很快乐) <br /> 10、蜘蛛先生以后会再搬家吗?小朋友,你们认为呢?(我不知道,你说呢?) <br /> 四、 教师按线路图边连线边完整讲述图书故事。 <br /> 五、 幼儿两人一组尝试以问答形式讲述图书故事。 <br /> 活动反思: <br /> 幼儿在学习过程中也充分的展现了学习的积极性与主动性,在寻找问题时,幼儿能够根据对画面的细致的观察找出不同的问题。特别是对于画面中经常出现的两个小朋友特别感兴趣,有孩子提问,这两个小朋友是干什么的?有孩子回答:是帮蜘蛛先生搬家的;有孩子回答说:是看蜘蛛先生搬家的;还有的孩子回答说是讲故事的、看动画片的等等,答案不一而足,五花八门。可以有效地促进孩子的思考与辩论的能力。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:25:48
页数:4
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文章作者:U-43139
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