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大班语言《蜘蛛先生要搬家》微课件
大班语言《蜘蛛先生要搬家》微课件
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第一届神木市微课(程)大赛主题名称:《蜘蛛先生要搬家》—语言活动(早期绘本阅读)年龄段:大班(5周—6周岁幼儿)所在地市:陕西省神木市单位名称:神木市孙家岔幼儿园参赛人员:马卫芳 大班语言活动--《蜘蛛先生要搬家》(早期绘本阅读)活动目标:1、通过自主阅读与集体阅读图书相结合,能围绕蜘蛛搬家的事件,尝试讲述搬家的原因、时间、方式、过程与结果。2、感知、体验故事中的问答式的语言结构。 大班语言活动--《蜘蛛先生要搬家》(早期绘本阅读)活动准备:1、幼儿人手一本绘本,对蜘蛛有基本的感知。2、PPT,故事发展线索图。活动过程:一、导入,介绍绘本题目。师:今天老师带来了一本书,书的名字是《蜘蛛先生要搬家》。看看封面,你能知道这是谁的故事吗?师:你发现这只蜘蛛与你看到过的有什么不同?引导幼儿观察蜘蛛的特点。这只蜘蛛戴了帽子、穿了鞋子、很精神的样子,这是一只蜘蛛先生。师:你觉得书里讲了一个什么故事,你从哪里发现的?引导幼儿关注封面及图书题目,明确故事主人公,并猜测故事内容。二、幼儿自主阅读绘本。师:这个蜘蛛先生到底为什么要搬家呢?让我们一起来看看,书里是怎么说的?请幼儿带着问题,自主阅读绘本。在幼儿看书过程中,可观察幼儿看书时的方法,并加以引导。也可让幼儿与边上的伙伴一起讨论:蜘蛛先生为什么搬家。师:书看完了,像老师一样把书小心的放好。来告诉我们你看到的蜘蛛先生为什么搬家呢? 大班语言活动--《蜘蛛先生要搬家》(早期绘本阅读)三、师幼共同阅读绘本。1、介绍搬家原因。根据幼儿回答,呈现相应PPT。蜘蛛先生喜欢这样吗?你从哪里看出来的?那扫把小姐呢?引导幼儿通过观察表情来判断。小结:蜘蛛先生并不喜欢跟扫把小姐的裙子缠在一起。所以它决定搬家了。2、理解搬家过程。用教师问、幼儿答的方式阅读P9—P15。用绘本中的问句提问。在荡秋千时可用动作引起幼儿兴趣,让幼儿感知蜘蛛先生搬家的方式。3、介绍搬家结果(重点P17)师:蜘蛛先生找到盖房子的地方了吗?认识蜘蛛先生搬家地点,并呈现书中内容。师:蜘蛛先生用什么盖新房子呢?可与幼儿一起用动作来加深幼儿理解。师:蜘蛛先生的房子漂亮吗?4、搬家线索图,理解蜘蛛先生怎么搬家。师:蜘蛛先生忙碌了一天,我们一起看看他是怎么搬家的。结合PPT最后一页呈现蜘蛛先生搬家的过程。引导幼儿观察蜘蛛先生的表情,与之前的做对比。小结:蜘蛛先生很满意自己的新家。 大班语言活动--《蜘蛛先生要搬家》(早期绘本阅读)5、完整欣赏。我们再来把这个故事看一遍。教师完整讲述故事,引导幼儿自由翻阅绘本,跟随教师复述内容。蜘蛛先生以后还会不会搬家呢?他还会搬到哪里去呢?简单延展,让幼儿大胆猜测。总结:不管以后要不要搬家,现在的蜘蛛先生很满意自己的新家。四、问答游戏。呈现绘本封底,引导幼儿观察封底中出现的两个小孩子。这个故事跟我们平时听的不一样,它是两个小伙伴一问一答讲的故事,我们来听听他们是怎么说这个故事的。师:你问我答的讲故事好玩吧?那我们下次也来一起玩哦!
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发布时间:2023-01-16 09:31:07
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文章作者:U-246619
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