大班语言活动——造字的故事教案

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造字的故事教案 大班语言活动造字的故事教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在看看讲讲中，鼓励幼儿大胆地用语言表达自己的见解和看法，从中感受人的聪明才智，激发幼儿读汉字的兴趣和探索欲望，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是造字的故事教案。 　　设计思路： 　　我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有一定的兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，一此为骄傲。进入大班后，有一天一个小朋友提出了一个问题，汉字是怎么来的呀老师？我接住了这个球后，就把这个球抛给了全班孩子。这下字有个别的小朋友回家询问家长，于是就有了答案：象形字，甲骨文，那么到底是什么是象形字？我把知识即使给了孩子，还拿出了象形字的卡片，让孩子观察，在收集材料中，孩子兴趣不断地蔓延着，并产生了这个主题活动。 　　活动目标： 　　1、在看看讲讲中，鼓励幼儿大胆地用语言表达自己的见解和看法，从中感受人的聪明才智。 　　2、激发幼儿读汉字的兴趣和探索欲望。 　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。 　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 　　5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 　　活动准备： 　　汉字（象形字、甲骨文、现代文）若干的卡片 　　活动过程： 　　1、引导语，激发幼儿说说汉字的兴趣。 　　2、说说我们的字宝宝。 　　师：1）谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝？（在幼儿说的过程中，教师随即引导，鼓励幼儿发表不同的想法） 　　2）师：你们有什么看不懂的字宝宝吗？ 　　3、设疑 　　师：你们有没有发现这些字宝宝有个秘密？（鼓励幼儿仔细观察，并积极参与讨论） 　　4、活动延伸 　　根据幼儿的热点继续对汉字进行探究，并让幼儿回家与家长一起讨论，学习认识更多的汉字。 　　活动反思： 　　在幼儿对中国文字兴趣盎然的时候，我顺势而下，运用提问式小结，把活动带向更高一个境界——让幼儿自然地萌发“身为一个中国人的自豪感”。为另一个目标的达成做了服务。

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发布时间：2023-02-02 15:25:50 页数：3

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文章作者：U-43139

大班语言活动——造字的故事教案

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