大班语言活动——小兔子种麦子教案

小兔子种麦子教案 <br />大班语言活动小兔子种麦子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，听故事《小兔子种麦子》，知道种麦子要付出很多的了的劳动，同时在故事中认识生字：兔子、麦子、麦种、绿油油、又黄又矮、施肥、除草、抓虫、浇水、磨粉，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是小兔子种麦子教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、听故事《小兔子种麦子》，知道种麦子要付出很多的了的劳动，同时在故事中认识生字：兔子、麦子、麦种、绿油油、又黄又矮、施肥、除草、抓虫、浇水、磨粉。 <br />　　2、能与同伴合作种谷类，并学习做观察记录。 <br />　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 <br />　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　活动准备： <br />　　谷类的种子若干、分类盒若干、棉花、记录本、字卡若干、故事录音、幼儿名字 <br />　　活动过程： <br />　　1、听故事、学汉字 <br />　　出示字卡“小兔子”“麦子”，幼儿认读，再完整地读《小兔子种麦子》 <br />　　卡片“春天”。小兔子看见农民在地里播麦种子（卡片“麦种”它也把麦种撒在地上。 <br />　　农民伯伯的麦子长出了“苗”可是小兔子的麦种却不见影子。 <br />　　小兔子问农民伯伯，农民伯伯说：“种子要撒在翻过的土地上，才能扎下根的。 <br />　　小兔子把土扒拉扒拉，重新撒下“麦种”（每个字词老师自己说出或引导幼儿说出。故事讲完，字卡全出示在黑板上。 <br />　　2、集体认读字卡。 <br />　　3、游戏：找字宝宝（教师指读一个，幼儿从众多的字卡中找出来） <br />　　4、听录音故事 <br />　　活动延伸： <br />　　集体结伴种五谷类，体会播种的乐趣，并做好种子生长观察记录。 <br />　　附：故事：小兔子种麦子 <br />　　春天，小兔子看见农民在地里撒下麦种，它也把麦种撒在地上。过了一段时间，农民地里长出了青青的麦苗，小兔子的麦种连影子都没有了，小兔子问牛伯伯：“牛伯伯，我也在地上撒下麦种，为什么没有了呢？”牛伯伯说：“种子要撒在翻过的土地上，撒在硬土上扎不下根。”小兔子听了以后，把土地又扒拉扒拉翻了一次，重新撒下了麦种。 <br />　　夏天，农民地里的麦子长得绿油油的，小兔子的麦子又矮又黄，小兔子问猪阿姨：“猪阿姨，我种的麦子怎么会是那样的呢？”猪阿姨说：“麦子种下去以后，要给它上肥料才长得好。”小兔子赶紧给麦子追肥。 <br />　　秋天，农民地里的麦子结了穗，小兔子地里的野草长得比麦子还多，小兔子生气地叫：“怎么会这样呢？”小马告诉它：“种麦子要除草、抓虫，天干的时候还要浇水。”母鸡大婶说：“麦子收割以后还要打场，磨粉”。小兔子张大嘴巴说：天啦！种麦子这么麻烦呀！ <br />　　活动反思： <br />　　幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师。 <br /> <br />