大班语言活动——我的幸运一天教案

我的幸运一天教案 <br />大班语言活动我的幸运一天教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步理解故事，体验故事情节突然发生转变的趣味性，激发阅读绘本的兴趣，在生活中，知道遇到危险时不害怕，不慌张，开动脑筋，想办法逃脱，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是我的幸运一天教案。 <br /> 　　活动目标：　　 <br />　　1、初步理解故事，体验故事情节突然发生转变的趣味性，激发阅读绘本的兴趣。　　 <br />　　2、在生活中，知道遇到危险时不害怕，不慌张，开动脑筋，想办法逃脱。　　 <br />　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 <br />　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　活动准备：　　 <br />　　PPT、绘本书、电子书　　 <br />　　活动过程：　　 <br />　　一、猜谜导入　　 <br />　　T：大耳朵，撅嘴巴，吃起饭来吧嗒吧，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。它是谁？（出示小猪）你觉得小猪是一种怎么样的动物？今天，这只可爱的，胖嘟嘟的小猪遇上了谁，（出示狐狸）你觉得狐狸又是一种怎么样的动物呢？（引导幼儿观察狐狸的表情）当小猪遇上狡猾的狐狸时又会发生什么事情呢（幼儿讲述）？现在，让我们一起走进这本绘本书《我的幸运一天》　　 <br /> <br />　　二、揭示书名　　 <br />　　（出示标题）T：什么是&ldquo;幸运&rdquo;呢？有时上街去买彩票，结果买的彩票中奖了，那就很幸运，可是幸运的事不是经常会发生的哦！你们遇到过幸运的事情吗？是什么事呢？　　 <br />　　当小猪遇上狐狸猜一猜会是谁的幸运一天呢？（幼儿猜测）今天到底是谁的幸运一天呢？我们一起去森林里看看。　　 <br /> <br />　　三、观看图书，理解故事　　 <br />　　T：有一只小猪想去小兔子家去做客，可是它太粗心，竟然找错了房子，当它看到森林里有一座房子的时候，就跑去敲门，谁知道敲开的是狐狸家的门。 <br />　　（出示2）T：哎，这只可怜的小猪，竟然敲了狐狸家的门，看！狐狸正在干什么？它为什么要修指甲呢？更有趣的是它一边修指甲一边还不忘学习呢！他在桌子上还放了一本《捕捉动物的方法》的书，那狐狸看这本书有什么用呢？我们再来看看，在狐狸的家里还有什么？（出示三幅照片）这三张照片说明了这只狐狸是一只怎么样的狐狸？　　 <br />　　T：（出示4）狐狸打开门，门外站着一只小胖猪，当小猪看到来开门的是狐狸的时候，它的表情怎么样？请你们学学害怕的样子（教师带了幼儿一起边做动作边学对话）那，狐狸一看见一只胖嘟嘟的小猪送上门来，它会怎么想？怎么做呢？　　 <br />　　T（出示6）看，狐狸是怎么做的？（师讲述这页故事内容）看到这里，你觉得这是谁的幸运一天呢？这真是狐狸的幸运一天，可是结果真的会这样吗？ <br />　　T：小猪知道挣扎也没有用，（师讲述小猪的话）小猪的妙招是什么？（师用绘本中的话小结）你们觉得狐狸会答应吗？为什么呢？　　 <br />　　T：（出示10）看，狐狸这是在干什么？狐狸在忙的时候，小猪呢？狐狸为什么要这么做呢？（出示11）我们一起来学学狐狸给小猪洗澡的样子，（师讲述小猪的话）　　 <br />　　T：&ldquo;这真是一个舒服的澡啊&rdquo;，还好，小猪想出了好办法，幸运的躲过了。那接下来，小猪还会这么幸运吗？（出示14、15）现在，狐狸在干什么？这次小猪想的妙招又是什么呢？（请幼儿讨论，师用绘本中的话小结）这次小猪又幸运的躲过了。　　 <br />　　T：&ldquo;这真是一顿丰盛的午餐啊！&rdquo;，喂饱了小猪，狐狸心想这次总能吃掉它了吧。可是狐狸的计划能成功吗？接下来又发生什么事情了呢？我们接着往下看。（出示18、19、21、23、24）你觉得哪副图最有趣？为什么？ 这次小猪的妙招是什么？（师用绘本中的话小结）最终，小猪又幸运的躲过了。 <br />　　T：在这些图片中，你有看不明白的地方吗？那我来考考你们，这两张照片说明了什么？你看，连经常做运动，身体强壮的狐狸现在都累的昏倒过去了，说明这只小猪怎么样？我们一起来学学狐狸给小猪按摩的样子。　　 <br />　　小结：狐狸三次要吃掉小猪，可小猪三次都幸运的躲过了。　　 <br />　　T：（出示26）你觉得最后是谁的幸运一天呢？为什么狐狸每次都会相信小猪的话呢？看，（出示28）小猪回到家后在做什么呢？桌子上又有些什么东西呢...