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大班语言活动——我的幸运一天 教案
大班语言活动——我的幸运一天 教案
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我的幸运一天教案 <br />大班语言我的幸运一天教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过师生共读故事,了解书的内容,通过读故事激发学生的阅读兴趣,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,下面是我的幸运一天教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1、通过师生共读故事,了解书的内容。 <br /> 2、通过读故事激发学生的阅读兴趣。 <br /> 3、感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智,知道在生活中遇到危险或困难时,不害怕、不紧张、开动脑筋,想出对策。 <br /> 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br /> 5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 <br /> 活动准备: <br /> 图文对照的课件 <br /> 活动过程: <br /> 一、激趣导入 <br /> 1、大家都知道狐狸吧?谁愿意说一说狐狸是一种怎么样的动物? <br /> 2、小猪大家一定都很熟悉,谁愿意说一说小猪又是怎样的一种动物? <br /> 3、小猪遇到狐狸会发生什么事情呢?今天我们一起走进《我的幸运一天》这个故事。 <br /> 二、共读故事 猜一猜 <br /> 1、今天会是谁的幸运一天呢? <br /> 2、理解“幸运”的意思。 <br /> 读一读 <br /> 师生共看故事,读故事。读中交流、思索。 <br /> 一天,一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐。在他修爪子的时候,忽然门外传来了一阵敲门声。 <br /> “嗨,小兔子!”有人在门外喊:“你在家吗?” <br /> 兔子?狐狸想,如果这儿有什么兔子的话,我早就把他当午餐了。狐狸打开门——门外站着一只小肥猪。“哎呀,我找错门了!”小猪尖叫起来。“啊,没错,”狐狸喊着,“你找的正是地方!”他一把夹住小猪,使劲地把他拖了进来。“这真是我的幸运的一天!”狐狸大声叫道,“什么时候午餐竟然自己送上门来了!” “对不起,小子,”狐狸说,“这可不是一般的午餐呐,这是一顿烤猪肉——我的美味大餐!现在,就请你到烤锅里去吧!” 看到这里,你觉得是谁幸运的一天?小猪被狐狸吃了吗? <br /> (自由发言) <br /> 那究竟会怎么样呢?我们接着来看故事。 挣扎也没有用了。“好吧,”小猪叹了口气,“听你的安排吧。可是,我有一件事情要说。”“什么事?”狐狸吼道。 <br /> “恩,你知道,我是一只猪,而是猪是非常脏的。难道你就不想给我洗洗澡吗?想一想吧,狐狸先生。” <br /> “恩,”狐狸自言自语道,“他是很脏。” <br /> 于是,狐狸开始忙起来了:他捡树枝,他生火,他拎水。 <br /> 然后,他给小猪痛痛快快地洗了个澡。 <br /> “你真是个令人害怕的家伙。”小猪说。 <br /> 狐狸说:“现在你是全村最干净的小猪了。给我安静地呆着!” 小猪想出了好办法,可洗干净后,是不是他就要被吃掉呢?还是想出了其他的办法?我们继续往下看。 <br /> “好吧,”小猪叹了口气,“听你的安排吧。可是······” <br /> “可是什么?”狐狸吼道。 <br /> “恩,你知道,我是一只非常小的猪。难道你就不想喂饱我,让自己吃得更过瘾一点吗?想一想吧,狐狸先生。”“恩,”狐狸自言自语道,“他确实小了点。”于是,狐狸开始忙起来了:他摘西红柿,他做通心粉,他烤小甜饼。然后,他给小猪吃了一顿丰盛的午餐。 <br /> “你真是个令人害怕的厨师!”小猪说。“好了,”狐狸说,“你现在是全村最肥的小猪了。给我进烤锅吧!” <br /> “好吧,”小猪叹了口气,“听你的安排。可是······”“可是,可是,可是什么?”狐狸叫道。“恩,你知道,我是一只勤劳的猪,所以我的肉特别硬。难道你就没有想过给我按摩一下,让自己吃上更嫩一点的烤肉吗?想一想吧,狐狸先生。”“嗯,”狐狸自言自语道,“肉嫩一点当然更合我的口味啦!”于是,狐狸又开始忙起来,他先推推这儿,又拉拉那儿。他把小猪从头到尾捏了又敲。“这真是令人害怕的按摩。”小猪说。 <br /> “不过,”小猪接着说,“这些日子我确实工作得很辛苦,我的背都僵硬了。你能再用点力气吗,狐狸先生?再多用一点点力气就好了。哦,可以了,可以了。现在请往左边用点力气。”小猪又想出了什么办法?(说一说)这些办法的效果会怎么样呢? <br /> 我们再往下看故事。 <br /> “狐狸先生,你在哪儿?”可是,狐狸先生...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:25:55
页数:6
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文章作者:U-43139
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