大班语言活动——三只小猪教案

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三只小猪教案 大班语言活动三只小猪教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过游戏，感受乐曲欢快、诙谐的情绪，通过创编搭建不同的房子的动作，进一步感受乐曲中跳跃、顿挫的节奏，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是三只小猪教案。 　　活动设计背景 　　小朋友最喜欢《三只小猪》的故事，这个故事，它生动有趣的故事的情节，笨拙可爱的小猪令人捧腹，孩子最喜欢模仿小猪盖房子的动作，如果把这些创编到《三只小猪》乐曲中，孩子一定很感兴趣。于是我就设计了这节课。 　　活动目标 　　1、通过游戏，感受乐曲欢快、诙谐的情绪。 　　2、通过创编搭建不同的房子的动作，进一步感受乐曲中跳跃、顿挫的节奏。 　　3、主动参与创编游戏活动，体验合作的快乐。 　　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 　　教学重点、难点 　　重点：主动参与创编游戏活动，体验合作的快乐。 　　难点：感受乐曲诙谐的情绪，感受乐曲中跳跃、顿挫的节奏。 　　活动准备 　　1、录音机、《三只小猪》乐曲磁带、小猪头饰、小猪尾巴。 　　2、各种小猪神态图片，贴有点子的圆形、正方形、三角形，供幼儿游戏时使用。 　　活动过程 　　一、幼儿听音乐，自然进入活动室。 　　二、欣赏音乐《三只小猪》 　　三、观看情景表演： 　　教师根据音乐的节奏和情绪进行表演，表现出小猪盖房子时的情形。 　　四、幼儿尝试创编“盖房子”情景。 　　五、表演游戏 　　六、活动结束： 　　小猪盖房子累了，我们休息吧。小猪伴着舒缓的音乐渐渐睡去。 　　教学反思 　　1、《三只小猪》是孩子们非常熟悉的故事，《三只小猪》的音乐给孩子们展现的就是故事的情节。音乐节奏鲜明，诙谐有趣，十分符合孩子们的欣赏口味。在整个活动中，孩子们都能够情绪高涨的参与到活动中去。 　　2、在盖房子的活动中，大家通过感受和游戏，懂得了做任何事情都不能怕苦，怕累，更不能偷懒。 　　3、教师在模仿小猪动作时，要把自己看成是一只小猪，和孩子们一起游戏，带动和感染孩子。 　　4、音乐活动是以比较开放的活动形式出现，幼儿通过自己的理解来进行表现，所以教师的应变能力很重要。要能跟的上孩子们的思路，帮助他们解决遇到的困难和问题。 　　5、教师应及时的肯定和鼓励幼儿做出来的动作。

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发布时间：2023-02-02 15:25:58 页数：4

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文章作者：U-43139

大班语言活动——三只小猪教案

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