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小班语言活动——三只小猪盖房子教案

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三只小猪盖房子教案 <br />小班语言活动三只小猪盖房子教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话,乐于探究房子结实的原因,知道做事不图省力,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,下面是三只小猪盖房子教案。 <br />  设计意图: <br />  幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。小班幼儿注意力不容易集中或集中的时间短,做事没有毅力,语言表达能力需要提高,并且有了科学探究的初步意识。《三只小猪盖房子》这一故事既有探究房子结实的原因,知道做事不图省力,又有幼儿喜欢的人物和对话,适合表演。所以选择了这节活动。 <br />  活动目标: <br />  1、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。 <br />  2、乐于探究房子结实的原因,知道做事不图省力。 <br />  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 <br />  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 <br />  活动准备: <br />  1、实物稻草、木头、砖。 <br />  2、操作图一张,小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。 <br />  3、师用大图书《小猪盖房子》 <br />  活动过程: <br />  1、 师出示实物与幼儿谈话。 <br />  (1)让幼儿说出实物名称:&ldquo;看,今天老师带来了什么?&rdquo; <br />  (2)猜一猜:&ldquo;这三种材料如果拿来盖房子,哪种材料盖的房子最结实?&rdquo; <br />  (3)我们一起来听听下面这个故事就明白了。 <br />  2、 教师结合大图书讲述故事,通过提问,帮助儿理解故事主要情节,重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。 <br />  (1)三只小猪各选用哪种材料来盖房子?(在操作图上插入小猪与相应房子图片) <br />  (2)一撞草房:大灰狼最先要吃掉哪只小猪?小黑猪不肯开门,大灰狼怎样做?(在操作图上画出一个箭号)结果怎样? <br />  (3)二撞木房:小黑猪逃出草房边跑边喊:大灰狼来了,大灰狼来了(让全体幼儿跟读)小黑猪跑哪去了呀?(小白猪的木房里)小白猪不肯开门,大灰狼怎样做?(重点突出撞两次,并在操作图上标出两个箭号)结果怎样? <br />  (4)三撞砖房:小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊:大灰狼来了,大灰狼来了(让幼儿说),两只小猪跑哪去了?(小花猪的砖房)小花猪不肯开门,大灰狼怎样做?(重点突出撞了三次,并在操作图上画出三个箭号来表示)结果怎样?(头上撞出了三个疙瘩。) <br />(5)消灭大灰狼:大灰狼很狡猾,它看到房顶上有一个什么?大灰狼接下来怎样做?三只小猪怎样对付大灰狼。 <br />  3、 分析房子所用材料,帮助幼儿寻找砖房结实的原因。 <br />  (1)师生共同数一数大灰狼三次撞房所使用的次数和结果。师问:为什么草房一撞就倒,砖房撞了三次也不倒?幼儿园的房子也是砖房,我们一起来推推看,(师生一起推墙,师再问:&ldquo;难道在这三种材料里藏着什么秘密吗? <br />  (2)分析实物稻草、木头、砖。 <br />  请幼儿上台来摸一摸、捏一捏、掂一掂,并说出感受,教师演示:折断稻草,用钉钉木头和砖,分清三种实物的硬度,在幼儿回答的基础上教师进行小结:&ldquo;在这三种材料里,稻草最轻,木头较重,砖最重;稻草又细又软容易折断,木头虽不易折断,但是较软,砖头最硬最结实,所以,用结实的材料盖出来的房子才结实。&rdquo; <br />  (3)教育幼儿做事不图省力。 <br />  小猪在盖房子前曾问猪妈妈:用什么东西盖房子?妈妈是怎么回答的?从猪妈妈的话中,小猪知道砖房是最结实的,但为什么小黑猪、小白猪没有选择砖来盖房子(稻草木头轻图力气),这样做的结果是:险些被大灰狼吃掉,看来做事老想着怎么省力是不行的,小朋友想一想,如果幼儿园是用稻草或木头建成的,那样会怎样呢? <br />  (4)如果你要盖房子,你将选用哪种材料?记得小花猪是怎样盖砖房吗?我们一起来学一学(音乐:盖房子)。(活动结束) <br />  活动反思 <br />  《三只小猪盖房子》是一个经典故事,活动通过故事的进展,围绕三种材料来探讨那种材质建房子更结实。大灰狼一撞草房子,二撞木房子,三撞砖房子,一次比一次费得...

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发布时间:2023-02-02 15:45:57 页数:5
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文章作者:U-43139

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