大班语言活动——取皮球教案
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取皮球教案 <br />大班语言活动取皮球教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，鼓励幼儿大胆讲述自己编的故事，引导幼儿动脑筋想出取皮球的办法，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是取皮球教案。 <br /> 活动目标： <br /> 1.鼓励幼儿大胆讲述自己编的故事。 <br /> 2.引导幼儿动脑筋想出取皮球的办法。 <br /> 3.提醒幼儿在回答问题时说完整话。 <br /> 4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br /> 5.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 <br /> 活动准备： <br /> 图片一张 <br /> 活动过程： <br /> 1.出示图片,请幼儿仔细观察(只有几只小动物在图片上)目的是让幼儿不受图片限制,发散思维,任意想像小动物可能在干什么或干什么去 <br /> (1).请幼儿用完整话说出图片上有谁 <br /> (2).请幼儿猜一猜他们可能在干什么. <br /> (3).进一步引导幼儿观察动物的表情,目的是请幼儿根据小动物的表情,结合自己已有的生活经验去想像,说一说可能会发生什么事情 <br /> 提问:他们的表情你有高兴的事吗?你想想可能发生什么事了?有没有跟别人不一样的想法? 教师鼓励幼儿充分想像发表与别人不一同的意见 <br /> 2.取下图片下半部的白纸,将完整图片展示给幼儿,使幼儿了解事情发生的原因,并想出解决问题的办法 <br /> (1).请幼儿看看到底发生了什么事了.使幼儿了解原来小动物在玩皮球,大家一不小心把皮球踢进一个洞里 <br /> (2).引导幼儿想一想:皮球掉在洞里出不来,小动物真着急,小朋友快帮小动物想一个好办法,把皮球拿出来 请幼儿互相商量,想出解决问题的办法 <br /> 请幼儿把自己想的好办法讲给大家听,并对全体幼儿提出要求：请小朋友注意听,看别人的想法和自己的一样不一样,他的办法能不能用 在幼儿回答的过程中,随时抓住幼儿的想法并抓住时机进行相关教育 <br /> 3.请幼儿完整讲述自己编的故事 <br /> (1).在幼儿讲述前让同伴间互相讲,为幼儿提供相互学习的机会,使每个幼儿都有讲述的机会 <br /> (2).在完整讲述时提醒幼儿大声清楚地讲:有谁在干什么?后然发生了什么事情?波动物们又是怎么解决的?还要用上自己的好办法,同时提醒其他幼儿注意倾听 <br /> (3).在幼儿讲述后,注意及时鼓励幼儿,肯定幼儿的优点,并对下一名要讲述的幼儿提出新要求 <br /> 4.请幼儿根据图片的内容或自己讲述的故事内容,给故事起一个好听的名字 <br /> 活动延伸： <br /> 让幼儿继续创编，发展幼儿的口语表达能力。 <br /> 活动反思： <br /> 《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。” <br /> <br />
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