大班语言活动——秋姐姐写信教案

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秋姐姐写信教案 大班语言活动秋姐姐写信教案主要包含了教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，学习理解散文故事《秋姐姐写信》，通过学习认知生词字:提醒、准备、起程、寻找、增添，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是秋姐姐写信教案。 　　教学目标： 　　1、学习理解散文故事《秋姐姐写信》。 　　2、通过学习认知生词字:提醒、准备、起程、寻找、增添。 　　3、在学习中理解拟人的修饰手法及体会散文的意境美。 　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 　　教学准备： 　　树叶型的卡纸做的信，生字卡。 　　教学过程： 　　一、教师开门见山，直接导入课题孩子们，秋天就快到了，好心的秋姐姐写了很多信，我这里有好多封信，我们一起来看看吧…… 　　二、教师与幼儿共同学习散文 　　1、教师出示第一封信，信封上写着“大雁”，教师展示信的内容，与幼儿共同找出认识和不认识的字，理解信里的意思并学习生词：提醒、起程。 　　2、教师出示第二封信，写给“松鼠”的信，展示信的内容与幼儿共同学习、理解、学习生词：准备。 　　3、教师出示第三封信，写给“黑熊”的信，展示信的内容与幼儿共同学习、理解、同时学习生词：寻找。 　　4、教师出示第四封信，写给“小朋友”的信，展示信的内容与幼儿共同学习、理解、同时学习生词：增添。 　　三、教师与幼儿共同巩固“秋姐姐”写的信，并完整地复述散文内容。 　　四、与幼儿讨论，什么地方你觉得最美?为什么?教师小结：拟人的修饰手法的运用。 　　五、与幼儿再次有感情地复述散文。激励幼儿展开想象写出更美的句子。 　　教学反思： 　　1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。 　　2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。一句“你提的真好!”大大增强了幼儿提问的信心;一句“大家说的真好!”进一步提高了幼儿释疑的兴趣。 　　3、为幼儿提供了运用语言的机会。在幼儿进行仿编前，采用小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。

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发布时间：2023-02-02 15:25:59 页数：3

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文章作者：U-43139

大班语言活动——秋姐姐写信教案

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