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大班语言活动——写信教案
大班语言活动——写信教案
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写信教案 <br />大班语言活动写信教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,了解写信的一般格式,尝试用学会的文字、符号或图画的形式表达自己的思想和感情,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,下面是写信教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1.了解写信的一般格式。 <br /> 2.尝试用学会的文字、符号或图画的形式表达自己的思想和感情。 <br /> 3.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。 <br /> 4.丰富相关词汇。 <br /> 5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br /> 活动准备: <br /> 1.多媒体课件; <br /> 2.各种花纹的信纸和彩笔。 <br /> 活动过程: <br /> 一、导入 <br /> 小朋友,当我们想念好朋友时,又见不到他,怎么办呀?(幼儿自由发言。例如:打电话、视频、去找他等等。)可你们知道毛毛想念好朋友时怎么做的吗? <br /> 你们看,这是什么?(出示一封信)这是毛毛写给叮当的信。毛毛和叮当已经从幼儿园毕业了,毛毛非常想念他的好朋友叮当和老师,于是毛毛就给叮当写了一封信,但是叮当收到信后看不懂,想请咱们班的小朋友帮助她看看是什么意思,你们愿意帮助她吗?好,现在我们一起来看看这封信写的是什么意思? <br /> 二、过程 <br /> 1.欣赏毛毛写给叮当的信。 <br /> 教师和幼儿一起讨论信中符号与图画各代表的意思,最后出示文字加以巩固信的内容。 <br /> 小朋友,毛毛在想念叮当时给她写了一封信,那如果我们想念自己的朋友也可以写信,那怎么写呢?现在老师来和你们共同分享写信的格式。 <br /> 2.教师演示写信的格式,幼儿欣赏。 <br /> (1)先写朋友的名字或画朋友的样子,并在后面点上冒号; <br /> (2)另起一行写信的内容; <br /> (3)在信纸的右下脚写上自己的名字或画出自己的样子; <br /> (4)最后写上写信的日期(几月几日) <br /> 现在小朋友知道怎样写信了吗?那现在你们就给你们的好朋友写一封好吗?(内容自己定) <br /> 3.幼儿在纸上写信,教师指导。 <br /> 4.教师评价、小结。 <br /> 三、延伸活动 <br /> 请小朋友们将写好的信带回去装到信封里,贴上邮票寄给好朋友。结束活动。 <br /> 活动反思: <br /> 在现代这个信息发达的时代,除电话、手机、电脑、QQ、电子邮件等通讯工具可以表达情感外,书信也是一种表达情感的特殊方式。为让幼儿了解写信,我在设计了这节语言活动《写信》。 <br /> 在活动中,孩子们积极的用绘画的法式表达着信的内容,体验着写信的快乐,虽然画的不是特别漂亮,可很有创意,每个孩子的写的都不相同,表达了孩子们不同的想法,可想好朋友的情感却让人一样的感动! <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:25:50
页数:4
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文章作者:U-43139
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