大班语言活动——鸟窝里的树 教案

鸟窝里的树教案 <br />大班语言活动鸟窝里的树教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点难点，活动准备，教学过程，教学反思等内容，帮助幼儿在欣赏故事的过程中，体验、理解文学作品所表达的关爱之情，鼓励幼儿大胆表达自己对故事的理解，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是鸟窝里的树教案。 <br /> 　　教材分析 <br />　　故事《鸟窝里的树》是爱的教育图画书&middot;童话系列中的一个。它讲了在一个鸟窝里长出了一棵小树苗，它每天都在往上长，这样长下去会把鸟窝撑破的，螳螂先生看见了，它提议把小树苗砍掉，可鸟太太却不让这样做，因为它觉得小树苗长的非常好，要是把它砍掉它会死的。蚱蜢先生看见便说不然你们搬家吧，可鸟太太和鸟先生不愿离开它们辛辛苦苦筑的窝。小树苗一个劲地往长，眼看就要把鸟窝撑破了，后来大家想了一个好办法，它们决定给小树苗搬个家，小树苗被大家种在了泥土里。从那以后鸟先生精心的照顾小树苗。小树苗茁壮的成长着，鸟太太的小宝宝们也一个个的争先恐后的钻出了蛋壳。小鸟们长大了，小树也长大了，它们快快乐乐的在这棵大树上生活着。它把孩子们引领进丰富的情感世界，让孩子们在阅读过程中发掘、体会情感的内涵和意义。这个童话故事构思巧妙，使图画书在温暖、关爱的基调上又微微透出一丝幽默。孩子们可以从快乐、温馨的故事中体会到关爱的奇迹、相伴的温馨、奉献的快乐、宽容的力量，是一套很好的情感教育图画书。《爱的教育图画书》启示孩子学会有目的地生活，这也是作者创作的意图和期望。 <br />　　教学目标 <br />　　1、帮助幼儿在欣赏故事的过程中，体验、理解文学作品所表达的关爱之情。 <br />　　2、鼓励幼儿大胆表达自己对故事的理解。 <br />　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 <br />　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 <br />　　教学重点难点： <br />　　教学重点：让幼儿在活动中体验、理解文学作品所表达的关爱之情。 <br />　　教学难点：感受故事中的关爱情感并引发孩子情感迁移，培养幼儿学会关爱。 <br />　　活动准备： <br />　　故事多媒体、音乐CD、已有过表演&ldquo;小鸟和大树&rdquo;的经验 <br />　　教学过程 <br />　　1、导入故事 <br />　　师：你见过树吗？在哪见过？鸟窝里长出了小树，有点奇怪吧。今天，崔老师带来了一个故事就叫《鸟窝里的树》，我们一起来听。 <br />　　（简单的导入，利用故事有趣的名称吸引幼儿的注意力，激发他们探究的好奇心。） <br />　　2、讨论，引起幼儿欣赏兴趣 <br />　　（边播放多媒体课件教师边讲述故事）春天，鸟先生用干草和泥土筑了一个又大又结实的窝，鸟太太就蹲在窝里孵它们的蛋宝宝。一天，鸟窝里的蛋骨碌动了一下，&ldquo;是我的宝宝要出生了吗？&rdquo;鸟太太忙起身看个究竟。 <br />　　&ldquo;天啊！&rdquo;鸟太太惊叫起来，原来鸟窝里长出了一棵小树苗，叶子绿绿的、肥肥的、正一个劲地往上窜呢！ <br />　　师：鸟窝里长出了小树苗，你怎么看这件事？这是件好事还是坏事呢？ <br />　　（唤起幼儿对鸟窝、小树苗知识经验的认知，鼓励他们大胆表达自己的想法。好事还是坏事？打破以往听故事问问题的程式化，不拘泥于同一个答案。开放式的提问，使幼儿的思维逐渐活跃，课堂气氛也逐渐宽松、和谐起来。） <br />　　3、回忆对小树苗态度的对话，加深对故事的理解 <br />　　（边播放多媒体课件教师边讲述故事）螳螂过来了&ldquo;快把它砍掉，它会把你们的鸟窝撑破的。&rdquo;说着举起了大镰刀。 <br />　　鸟太太忙阻拦：&ldquo;多可怜的小树苗啊，瞧它长的多好。&rdquo; <br />　　蚱蜢开着卡车来了：&ldquo;那你们就得搬家，不然鸟窝很快就会被小树苗戳出个大窟窿的。&rdquo;&ldquo;搬家？&rdquo;鸟先生和鸟太太说什么也不愿意离开自己辛辛苦苦筑的窝 <br />　　树苗一个劲的长，眼看就要把鸟窝撑破了。鸟先生着急了：&ldquo;这树苗可不能碰坏我筑的窝啊！&rdquo;&ldquo;可谁也不许碰我的小树苗。&rdquo;鸟太太也不示弱。 <br />　　①对鸟窝里的这棵小树苗，螳螂、蚱蜢、鸟先生、鸟太太它们的想法一样吗？是怎么说的？ <br />　　（这一环节体现了语言&mdash;&mdash;听故事活动的特点。利用多媒体课件帮助幼儿理解故事，再通过回忆故事里人物的对话，一方面是提高幼儿的语言表述能力；另一方面是进一步加深了对小树苗的关爱之情。孩子们听故事的能...