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大班语言活动——快乐树教案
大班语言活动——快乐树教案
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快乐树教案 <br />大班语言活动快乐树教案主要包含了活动目标,活动准备,活动重点难点,活动过程,活动反思等内容,学习用拟人化的语气描述树在四季中的变化,以及周围环境的变化,能仔细观察图片,并用完整的语言表述图片内容,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,下面是快乐树教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1、学习用拟人化的语气描述树在四季中的变化,以及周围环境的变化。 <br /> 2、能仔细观察图片,并用完整的语言表述图片内容。 <br /> 3、喜欢看图讲述活动,愿意表达自己的想法、观点。 <br /> 4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 <br /> 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 <br /> 活动准备: <br /> 1、一颗有表情的树的图片。 <br /> 2、挂图《快乐树》。 <br /> 活动重点难点: <br /> 活动重点: <br /> 能仔细观察图片,并用完整的语言表述图片内容。 <br /> 活动难点: <br /> 学习用拟人化的语气描述树在四季中的变化。 <br /> 活动过程: <br /> 1、出示图片,引出活动。 <br /> (1)你觉得这是一棵怎样的树?引导幼儿根据树的表情,说说这是一棵快乐的树。 <br /> (2)这棵快乐的树要告诉我们一件有趣的事情,我们一起来看看吧。 <br /> 2、教师出示挂图一,引导幼儿用完整的语言讲述图片内容。 <br /> (1)这是什么季节,树的叶子是什么颜色的?树上开了什么样的花? <br /> (2)小鸟为什么都飞来停在树上?它们在干什么? <br /> (3)你觉得树快乐吗?你是怎么看出来的? <br /> (4)教师示范用树的口吻讲述挂图一的内容。 <br /> 3、教师逐一出示图二、图三、图四,引导幼儿观察并讲述图片内容。 <br /> (1)教师鼓励幼儿发挥想象力,学习用拟人的语气描述树在四季中的变化,以及周围环境的变化。 <br /> (2)教师着重引导幼儿感受树的心里活动。 <br /> 4、请个别幼儿完整讲述四幅图的内容,其余幼儿补充。 <br /> 5、创编活动。 <br /> (1)引导幼儿以《快乐的树》例,学习用拟人手法讲述其他的植物或动物在四季中的变化。 <br /> (2)幼儿分组活动,各组先确定要讲述的对象,再讨论该种植物或动物在四季中的变化,尝试用拟人手法讲述。 <br /> 活动反思: <br /> 这个活动以一棵树在四季中的变化为主线,内容很丰富,而且也来源于生活。每个人都有开心与不开的时候,幼儿已有了这些宝贵的回忆,很自然地就能跟着老师一起学习这个有趣的讲述故事。 <br /> 在观察第一张图时,引导幼儿用拟人化的语气描述树和周围环境的变化, <br /> 第二、三、四张图,老师通过设疑,突出树的心理活动的描写,强调幼儿的感受和体会。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:26:03
页数:4
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文章作者:U-43139
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